省安委办部署2020年“安全生产月”活动

今年6月,我省将以“消除事故隐患,筑牢安全防线”为主题,开展“安全生产月”活动。省安委办日前下发通知,部署五大特色活动。深入学习宣传贯彻习近平总书记关于安全生产的重要论述。安排理论学习中心组专题学习,开展习近平总书记重要论述网络课堂培训,在报刊、广播、网络、新媒体等平台开设专栏专题。组织开展“百团进百万企业”活动,设区市、县(市、区)党政领导班子成员、省各负有安全监管职责的部门和单位领导班子成员要安排一次安全生产专题宣讲,各地、各负有安全监管职责的部门要组建宣讲团、小分队,深入基层开展两个“全覆盖”宣讲。     

面向实时人群动力学分析的深度基本图网络

当前行人疏散实验中基本图计算方法通常是通过对每个行人进行跟踪实现的.但这种跟踪方法难以实现实时人群动力学分析.针对这一问题,提出了深度基本图网络.实验提出的网络框架由两个模块组成,即多尺度递归卷积神经网络(MSR-Net)和光流模块,分别对行人密度和行人速度进行估计.具体来讲,MSR-Net学习了输入图像与行人密度图之...     

体验不一样的暑期生活

经过了一个学期的辛勤耕耘,同学们又将迎来久久期盼的假期。孩子们终于可以从紧张的学习压力中解放出来,但家长的心弦却开始紧绷起来,他们最关心的就是孩子的安全与学习问题。因此,怎么过一个安全而快乐的暑假成了每位家长密切关注的话题。     

注意班组安全工作中的“跑、冒、滴、漏”现象

据笔者调查了解,企业基层班组的安全工作中普遍存在着“跑、冒、滴、漏”现象,不能有效地消除这些现象,班组安全工作就难以真正搞好。跑：班组安全会的内容常常“跑调”。几乎每个企业都有较为固定的职工安全学习时间,有的企业还要求班组每天要召开安全班前会、班后会等,但各基层班组在召开安全会方面却不尽人意,     

江都：量化监管，扎实推进“安全生产年”

一、强化学习教育。努力营造团结向上的安监团队 1．狠抓安监队伍建设。要把坚持“安全发展”的理念、增强安全监管工作的责任感和使命感放在队伍建设的首位,定期组织开展政治学习和安全生产法律法规学习,通过培训学习、外出学习、集中学习、个人自学多渠道、多层面提高全局人员的政治素养和业务能力,努力打造一支勇于发扬负重奋进、想干事、能干事、干成事的安监队伍,形成争先创优、勇争一流的工作氛围。     

着力提高安全生产监管监察能力和水平

日前,国家安监总局党组中心组（扩大）学习研讨班结束。国家安监总局副局长杨元元在学习研讨会上讲话要求,要充分把握会议成果,进一步提高安全生产监管监察工作的能力和水平,努力做好下半年安全生产工作,为完成全年安全生产工作目标不懈努力。     

培训、培训、再培训——解读《企业安全文化建设评估准则》指标之“安全培训与学习”

目前,安全培训对于绝大多数企业和国人而言并不陌生。调研发现,许多企业管理人员认为本公司的安全培训已经多到了影响正常生产和效益的程度。北京最近发生两起野外郊游引起的死亡事故,一例是3位外地小伙不顾“内有老虎、禁止攀爬”的警告牌,翻人八达岭野生动物园,其中一人被老虎咬死;再一例是一对新婚夫妇在阴雨天爬野长城,被雷电击中坠崖身亡,死者中,一位为国家公务员,另一位是某名牌大学在读博士。     

感受日本的煤矿安全管理

近期,笔者有幸参加浙江省安全生产监督管理局组织的"第20期安全生产监管执法人员研修班"赴日本培训学习,在日本进行了为期半年的研修学习.现就日本的煤矿安全管理方面的所见、所闻浅谈一些个人的看法,与大家共享.     

水源保护区 监控石化车

6月1日,福建省沙县某汽车运输公司所属的一辆危化品运输货车在省道306线三元富兴堡路段违反禁令标志,驶入危化品车辆禁行路段时被“电子警察”监控到,交警立即将该情况通知运输公司,对该驾驶员处以罚款、暂停营运,并让其参加交通法规学习。这是福建省三明市公安局三元分局建立号牌识别系统保护水源区查处的第13起违法车辆。     

绿色全要素生产率省际空间学习效应实证

当前中国资源环境约束日益凸显,依靠全要素生产率成为解决这些问题的共识。然而仅仅依靠全要素生产率不能转变生产方式,关键在于区分绿色与非绿色偏向。研究使用中国省际面板数据,运用面板与动态空间面板模型方法,对比分析绿色全要素生产率、绿色"软技术"、绿色"硬技术"的影响机制。研究发现:1依靠全要素生产率驱动发展需要区别绿色与非绿色偏向;2必须注重绿色全要素生产率对绿色发展的作用及其运行机制;3不同偏向的绿色全要素生产率的省际空间学习效应不同;4绿色"软技术"对绿色发展贡献不充分。这就意味着,在当前中国资源环境约束日趋收紧的背景下,要区别绿色与非绿色全要素生产率的不同作用,否则将不能促进生产方式转变,实现绿色可持续发展。推动绿色可持续发展,一方面需要重视提升绿色全要素生产率的作用,另一方面需要重视绿色管理技术等绿色"软技术"对绿色发展的贡献。提升绿色全要素生产率,既要重视研发投入、人力资本投入,又要考虑技术市场、劳动智力结构、劳动者年龄结构的影响。提升绿色"软技术"的贡献率,改善绿色技术效率变动的吸纳能力。通过绿色全要素生产率的省际空间学习效应,实现中国省际区域间绿色可持续协同发展。此外,在引进吸收国外先进绿色技术时,既要重视对绿色"硬技术"的吸收,又要重视对绿色"软技术"的再学习。总之,"打铁还需自身硬",中国要继续鼓励支持绿色"硬技术"自主研发,巩固提升绿色"硬技术"对绿色发展的贡献。