探究影响高中生数学能力的主要因素

《数学教学大纲》中指出:"要重视高中生数学能力的培养,因为掌握知识、技能和培养能力是密不可分、互相促进的。"然而,学生的数学能力并不是与生俱来的,它需要经过一个漫长的形成过程,并且其形成过程还会受到众多因素的影响。因此,如何采取有效的方式,提升学生的数学能力成为了广大数学教师密切关注的问题。本文将从兴趣、氛围、课堂、课后训练四个方面来探究影响初中生数学能力的主要因素,以期为广大同仁的教学提供一定的借鉴。     

论小学体育教学多样化的课堂评价

学习评价是促进学生达成学习目标的重要手段。学习评价以多元的内容、多样的方法、多元的评价标准和评价主体,构成科学的体育与健康学习评价体系教师要多方面地收集评价信息,以便准确反映学生的学习情况。评价方式由对学生成绩的单一评价改变为关注学生情感、关注学生进步的学生自评互评的多种评价方式。优化评价方式应从关注个性,放大"优点";保护自尊,鼓励进步;发展能力,自评互评;增进师生感情,学生评价教师四个方面入手。     

游戏教学法在英语课堂教学中的应用

游戏是儿童的天性,使儿童获得愉快、自由和满足。本文从英语教学游戏的重要性、所遵循的原则、常见的小游戏等方面对小学英语课堂游戏教学进行了探讨,并总结出游戏教学是一种激发并保持小学生英语学习兴趣的重要途径。     

如何提高小学英语课堂效率

课堂教学是小学英语教学的主要组成部分,而如何提高小学英语课堂教学效率,则成为每一个英语教师都在关注的问题。笔者认为,在小学阶段的英语教学中,教师要想提高课堂教学效率,就必须运用多种教学形式,以激发学生的英语学习兴趣,从而实现小学英语的教学目标。     

践行课程改革 打造“高效课堂”——初中数学“高效课堂”的构建

基于对初中数学教学中的薄弱环节及素质教育前景的思考,本文从优化课堂教学结构、加强学生兴趣培养及构建和谐课堂三方面入手,列举了一系列的教学实践案例,希望通过改进教学方法,提高初中数学课堂的教学效率,打造"高效课堂",使学生在"知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观"的三维目标上取得更大的提升,达到践行课程改革的要求。     

让课堂提问更艺术

有效的课堂提问不仅可以启发学生领会教学内容,还能激发学生的学习兴趣,帮助学生牢固地掌握知识,促进他们思维的发展。教师在课堂提问时,可以通过巧设问题、先易后难、转换提问方式等方法调动学生的积极性,使学生在课堂中快乐地学习,提高学习效率。     

小学英语课堂提问的有效设计策略

本文从小学英语课堂提问的有效性出发,归纳了常见课堂提问中存在的问题,分析了在设计和实施课堂提问中应注意的问题和原则,并总结了笔者在教学实践中的一些有效的课堂问题设计策略。     

真互动,才能演绎真精彩——初中数学课堂教学中互动的低效及解决策略

高效的课堂必然是"互动学习"课堂,但不是所有的"互动"都能带来教学的高效。随着新课程教学的不断深入,在实际操作中,也出现了一些不和谐的"音符",弱化了互动的效果,甚至是无效。本文中作者针对初中数学互动教学中存在的一些问题,进行了深入的思考和实践,并提出了一些克服这些弊病的具体策略,只有真互动,才有真精彩。     

求原规程,领航课堂文化转型

校园文化是学校教育的重要组成部分,如何以文化建设为抓手,引领课程文化转型,作为子课题的研究,通过描述求原课堂规程的制定,以及如何开展实践研究,展现规程研制在课程文化建设中凸显的价值取向以及相应的制度建设和行为表现。     

新课改下的中国画鉴赏

美术鉴赏教学是美育的重要内容和途径,当前的新课程改革中对于高中美术鉴赏课提出了新的要求,在改革实践中,大家会有许多新的思考与认识。