让环境新闻更耐读些

所谓耐,就是“受得住,禁得起”。耐读,即指新闻的信息含量丰富,吸引受众的兴奋点多,得以让人集中注意力细致地看下去。环境新闻不像其他社会新闻、文娱新闻那样其内容本身就非常吸引读者,这就对环境新闻的写作的选材、拟题等策略提出了更高的要求。首先,是题目的筛选。由于环境新闻的特征使然,许多环境新闻在做题目时往往比较呆板,像诉说一个人人皆知的大道理,或者离我们的生活很远,或者离我们生活很近但也没有任何新意。这就很难抓住读者。一篇报道的成功与否,有一个很重要的前提,就是让读者想去读,这是第一步。一篇报道写得内容再丰富,见…     

创新思维理念推进综合治理不断提升道路交通安全管理效能

2010年，全省公安机关在党委政府的正确领导和相关部门的大力支持下，以科学发展观为统领，以减少道路交通事故总量、遏制重特大道路交通事故为重点，继续扎实开展“安全生产年”活动，精心组织交通安全专项整治，深入推进平安畅通县区和交通安全示范乡镇、示范企业、示范学校、示范公路创建，推动了各类道路交通安全隐患的排查治理，维护了全...     

延时评价 造就精彩

在小学语文课堂教学中,教师要恰当地运用适时评价,为学生营造民主、和谐的课堂氛围。     

培养学生数学创造性思维的认识

梳理了创造性思维研究在初中数学教学中的几种观点,在实践中对于创造性思维研究成果的应用,列举了五种较为流传的创造性思维教学模式。     

浅谈如何在初中物理教学中培养学生的创新思维

创新精神是素质教育的灵魂,对学生实施创新教育的核心是让学生在牢固、系统地掌握学科基础知识的同时,发展学生的思维,提高学生的创新思维能力。物理是一门理论与实践相结合的学科,在培养学生创新思维方面具有很大的优势。在初中物理教学中,如何培养学生的创新思维能力,已引起了许多教师的重视。下面笔者结合自身教学实践中的一些体会,谈谈在物理教学中培养学生创新思维能力的几点措施。     

在数学活动中培养幼儿的创造性思维能力

创造性思维为人们的实践活动开辟新的领域,它不满足人类已有的知识和经验,努力探索客观世界中尚未被认识的事物的规律,从而为人们的实践活动开辟新领域、打开新局面。通过改变传统教育观来培养幼儿的创造性思维能力,提高幼儿学习数学的兴趣,同时从解决问题中培养幼儿的创造性思维能力等几方面来论述如何在数学活动中培养幼儿的创造性思维能力。     

利用可视化思维工具释放小学生数学思维

数学要培养学生的创新思维,就必须让思维自由释放。思维可视化工具将知识以图解的方法呈现出来,直接作用于学生的感官,对学习者提高理解能力和记忆能力,发展逻辑思维和创造性思维有着巨大帮助,它在教育领域的应用是学习方式的一场新的革命。     

高效语文课堂的建设方法

在有些学生心中,语文是相对枯燥的学科,同时还具有相当大的学习难度,在学习时会倍感吃力,在课堂上的态度也容易消极。要想学生喜欢语文,就得设计精彩的导入,营造和谐的氛围,采取适当的质疑,使用饱含感情的语言,采用多样的教学方式,让语文课堂鲜活起来,从而打开学生的心扉,建设高效语文课堂。     

对指导学生数学学习的探究

随着时代的高速发展,数学的应用和作用越来越大,提高数学教学水平尤其重要。但受当前"应试教育"的影响,数学教学中时有发生违背教育规律的现象,因此小学数学学习指导若要取得很好的成效,不但要明确指导宗旨和原则,更重要的是指导学生们善"说"、多"记"、能"听"、会"读"、勤"思"。     

复杂性思维视野下的建构主义教学设计模式构建

建构主义思想指导下的教学设计有其单一性、主观性、孤立性、片面性等特征,忽视真实的教学活动、教学要素的复杂性、学习情境的开放性、意义建构的自组织性、意义建构过程与教学目标分析的整体统一性。在复杂性思维的指导下,需对建构主义教学设计的过程模式进行重构,以促进教学设计观念从简单性向复杂性的历史转变、教学设计方法论的不断完善和创新。