怎样的城市是最幸福的城市

对于一个城市来说,应该说这些是不可缺少的让人们感到幸福的条件和因素。怎样的城市是幸福的城市?城市的幸福感是什么?我们怎样在城市中生活才是幸福的?     

全球化背景下的反思与质疑——转基因争论与《孟山都眼中的世界》

转基因是“天使”还是“恶魔”？转基因产品到底有没有安全隐患？转基因作物种植会带来生态安全问题吗？长期食用转基因食品会不会改变人类基因？我国是否应该积极发展转基因技术？——转基因技术自面世之日起,就一直面对着如此这般的拷问和忧思。     

气候变化：质疑与挑战

哥本哈根气候变化大会以后,气候变化受关注程度达到顶峰,科学、经济、政治等各界人士都开始从自身角度发表对气候变化的看法和质疑,尤其是近期出现的多次＂气候门＂事件,波澜迭起,使气候变化研究经历了有史以来最大的挑战和质疑。本文就当前争论最激烈的问题,包括气候是否在变暖、气候变暖的原因、气候变暖的影响及是否要发展低碳经济等进行了讨论和分析。     

略论小学数学教学中学生质疑能力的培养

随着教育体制的深入改革,在小学数学教学中,应该及时转变教学理念,采用新型的教学方法。为了开拓学生的数学思维,教师在课堂教学中,要注重培养学生的质疑能力。本文主要从四个方面对如何在小学数学教学中培养学生的质疑能力进行了探讨和研究。     

浅谈信息技术在小学数学教学中的应用

当今社会是信息技术占主导地位的社会。计算机和网络不仅越来越深地改变着我们的生活方式、工作方式和学习方式等,而且对新时代的教育也产生了巨大影响。为了适应现代教育潮流,把信息技术教学与学科教学有机地结合起来,是将来教育发展的必然趋势。也是改进学生学习方式、帮助学生理解知识本质和提高应用能力的有效途径。     

浅谈小学生阅读能力的培养

阅读是习惯,是语文学习的必备条件,创设阅读环境,培养学生的阅读能力,让学生养成良好的阅读习惯,是小学语文教学的一项任务。阅读兴趣是学生积极主动阅读的基础,在读中质疑,它能使学生产生积极的思维和学习的情趣,是发展智力的必要条件。所以在教学中,培养学生的兴趣成了培养学生阅读能力的一个重要因素。     

在小学语文教学中如何培养学生的阅读能力

阅读能力是指学生运用自己已有的知识经验,顺利而有效地完成阅读活动的能力。阅读教学是语文教学的重要组成部分。对于阅读教学的任务,归纳起来,主要表现在四个方面,即认识阅读规律,掌握阅读方法,培养阅读能力,形成阅读习惯。     

汇聚公众力量构建环保新格局

正4月30日,《垃圾焚烧脏不脏》一文发表于网上,质疑我国明显宽于欧洲的垃圾焚烧污染物排放标准。仿佛回应一般,环境保护部于5月16日发布了生活垃圾焚烧污染控制标准(GB18485—2014)。虽是个巧合,但标准修订的背后,是近年来垃圾焚烧项目在各地屡遭抵制,推广步履维艰。对如今的公众而言,参与环保,不是要不要,而是怎样做。     

别让太多“秘密”屏蔽了信任

<正>污染土壤的信息、垮塌事故的情况……随着一连串社会关注焦点事件的发生,"秘密"一词也不断频繁出现。在这一堂而皇之、拒人千里的措辞下,心虚者转而泰然,围观者一片茫然。太多不能说的"秘密",引发舆论普遍质疑,更期待引起"两会"代表委员的关注。必须看到,无论是耗费巨额公帑打造的形象工程,还是我们生于斯长于斯的土地上的污染,动辄被冠上"秘密"和"不公开范围"的名头。     

搭建互动平台

在危机事件发生后,面对媒体及公众的质疑,首先要学会管理舆论,不仅要认识到了解媒体的特点和诉求,把持顺势、诚恳的态度,提出经得起推敲的正确观点以外,还应认识到采取合适形式与媒体和公众沟通,这也很重要。从某种意义说,新闻发言平台搭建如何,将