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小学生是学生中年龄最小,但也最纯洁最可爱的孩子,他们对动物充满着热爱,他们害怕植物受伤后会感到疼痛,他们会喜欢青山绿水、蓝天白云。但这些只是他们的纯真所至,他们并没有自主性的环境意识,因此如何在教学中采取符合小学生年龄特点和生理特点的方法和措施来提高学生的环境意识,特别是节水意识,一直是我教学几年来苦苦思索和不断追求的目标。为此我试着在教学和生活中采取下面的方法让学生从活动中体验到环境保护的意义,并身体力行。了解调查苏州水资源学生生活在苏州,他们热爱苏州,为苏州的园林和水而自豪,但对苏州的水资源状况知之甚少… 相似文献
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丛者禹 《中国ISO14000认证》2003,(3):41-43
2002年6月8日至16日,在南非共和国约翰内斯堡市召开了第10次ISO/TC207年会.根据TC207的公报这次大会有来自55个国家的300多位代表出席. 相似文献
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昌黎县中部有沙地资源29万亩，土地瘠薄，生态环境恶劣，生产能力低下。昌黎县从1988年开始对沙地进行以打井、配电、修路、发展农田防护林网等为主要内容的规模立项开发。经过多年的实践，使沙地生产面貌得到较大改善。在沙地得到初步改造治理后，为促使沙地向高标准、高效益、园田化发展，经过多年探索，昌黎县摸索出了沙地保护地蔬菜生产，栽植乔木保护沙地果园，沙地节水高效种植，沙地防风林生态建设，和畜禽养殖，农副产品加工等五种高效利用模式，并在县内大力推广，取得了较大的综合效益，为沙地资源的深度开发利用探索了路子。 相似文献
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王毓秀 《中国人口．资源与环境》1993,3(2):89-90
人类的生产活动,必须从自然界取得资源和能源,制成各种产品供消费,同时把流程废物中无法再利用的部分排入环境。任何产品在完成其使用寿命之后,最终必定成为废物排入环境。总之,人类的经济活动总是把自然资源不断地转化为废物;把有用能源转化为无用能量。资源、能源与废物和无用能量(无用能量的基本形态是低温热能)的本质区别在于熵值 相似文献