多元智力理论下数学教学方式浅谈

在新课程改革的实施下,提倡因材施教,就是要注重学生的个别化差异,所以,根据学生智能强弱和学习方式的不同,建构出全新的数学课程设计思路,并把该理论实施到课堂去。     

小型燃煤工业锅炉NOx形成与释放规律模拟研究

NOx是我国“十二五”期间重点控制的污染物,燃煤工业锅炉是其重要来源.为了研究燃煤工业锅炉NOx的形成与释放规律,在实验室模拟了不同煤种的燃烧过程.采用原煤/焦炭燃烧法分别研究挥发分氮和焦炭氮生成NOx的反应,探讨燃料型NOx的形成与释放规律,并解释试验模拟条件下燃煤NOx产污系数和现场实测值的差异.结果表明,试验中烟...     

朱溪流域植被覆盖的时空变化及地形分异特征

分析2003~2011年朱溪流域植被覆盖的时空分布状况及其变化的地形响应特征,为该地区进一步治理水土流失和生态恢复工程提供决策支持。基于RS和GIS技术,采用像元二分法模型计算植被覆盖度,通过植被重心模型、地形响应指数表征其植被覆盖的时空变化规律。(1)朱溪流域植被覆盖度整体呈上升趋势,Ⅳ、Ⅴ类的植被覆盖面积比率已达到区域的62.28%;格局动态上,Ⅰ、Ⅱ类重心向东北方向移动,Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ类重心向西南方向移动,表现为流域植被中、西部改善,东部零散退化的空间格局;(2)在海拔0~300m、坡度小于5°和大于35°区域各等级植被覆盖面积变化最显著,治理措施有效到位,而海拔450~500m处I类植被覆盖面积增加,应引起相关注意。8年间该流域植被覆盖有明显改善,各等级植被覆盖变化在不同地形条件下差异明显。     

高中化学导学案设计与研究

导学案的使用现已成为高中化学教学过程中必不可少的一部分,但无论是导学案模式,还是导学案内容的设计一直是一线教师所共同探讨的话题,教师希望通过实践研究找到高效的导学案模式,精心设计出不拘泥于教材,有着较强实用性的、富有创造性的一种设计,为教学服务,为学生服务。     

饱和黏土中甲苯吸附性能及迁移规律的研究

研究了饱和土壤中甲苯的吸附性能和迁移规律。等温吸附实验结果表明:线性吸附甲苯的吸附过程呈线性规律,黏粒含量和p H值是影响吸附的重要因素。在土柱实验中,借用反函数变换思路,利用实际渗流速度确定非保守性物质在介质中纵向弥散系数和阻滞系数的方法,测定了甲苯在饱和黏土中的弥散系数(0.1864)和阻滞系数(1.8334),表明测试土样对甲苯具有显著截留和净化作用,由此确定的迁移模型可为甲苯污染的土壤和地下水的治理研究提供参考。     

迁移劳动力的能力发展与融入城市的多维分析

借鉴以往关于个人可行能力和可持续发展能力的研究,结合对农村迁移劳动力城市融入过程中能力贫困状况的分析,本文构建了劳动力个人发展能力形成的多维模型。研究发现:劳动力的个人发展能力是一种可培养的自发展综合能力,是人们在成长过程中不断学习和锻炼的能力积累,这种积累取决于经济的、社会的和政治的安排和分配。个人发展能力的贫困是城市中迁移劳动力市民化的根本障碍。能力的贫困一方面是迁移劳动力个人因素导致,另一方面也是由于当前的体制和政策环境对迁移劳动力的边缘化,使得这一群体失去了应有的资源和权利。能力的提升实质上是个人权利和机会可获得性的增加,其中三个关键环节是技术学习、资源获得和权利赋予。除了人力资本投资外,迁移劳动力的能力建设需要从权利保障和资源赋予的角度去统筹考虑。     

几种地板燃烧性能的实验研究

地板的燃烧性能对室内火灾的发展蔓延及火灾危害都有重要的影响,本文使用锥形量热仪对市场上常见几种地板(实木地板、竹制地板和复合地板)的燃烧性能进行试验研究。实验结果表明,地板的热释放速率具有两个峰,相同辐射功率下,竹地板和实木地板的比消光面积分别比复合地板高29．3％、42．5％,竹制地板点燃时间较小,复合地板火灾危险性要小于竹制地板和实木地板。     

离子迁移谱检测化学战剂的研究进展

环境及生物样品中化学战剂的分析检测一直是禁化武领域的研究热点.离子迁移谱因具有分析快速、灵敏、可小型化等优点,成为现场快速检测化学战剂的有效手段.本文首先说明了离子迁移谱的基本原理和设备结构,阐述了非放射性离子化源的发展对检测对象广谱化的影响,介绍了离子迁移谱与热解吸、闭管采样、固相微萃取、吸气式冷凝器等前处理装置的结合,以及与色谱、质谱技术联用在复杂样品定性定量分析和数据处理等方面的研究进展,并对发展趋势进行了展望.     

有机膨润土载体对乙草胺在土壤中迁移的影响

以季铵盐阳离子改性得到的有机膨润土做载体,调节除草剂乙草胺在土壤中的迁移.土壤层释放实验表明,有机膨润土负载后乙草胺释放减缓,与未负载时相比累计释放量减少1/2—3/4.土壤柱实验表明,有机膨润土可延缓乙草胺淋溶,减少淋溶量.其中采用样品100CTMAB-Bent为载体时,乙草胺10d累计淋溶量仅15%,而土壤表层剩余量占55%以上.说明有机膨润土做载体可延长除草剂药效、减轻对地下水的污染.     

浅谈新课改下初中生物课堂教学方法的探究

初中生物课程的设置是培养初中学生生物综合素质的重要渠道,对初中生的生物知识体系构建、人格完善起到积极促进作用。但是,传统观念下的初中生物教学,大多采用强迫记忆的方式,使得初中生对生物课程的认知仍停留在一个抽象、枯燥、很难接受的状态。在这种教学方式下进行教学,学生的学习兴趣和认知程度便可想而知了。如何提高学生学习生物的积极性,实现学生全面均衡发展,已成为我们广大初中生物学科教育工作者必须面对和关注的重要研究课题。本文从初中生物课程的特点出发,提出了初中生差异化培养的教学目标,论述了回归生活和加强实践对初中生物教学的重要性,为促进初中生的全面发展奠定良好的基础。