信息技术在初中英语教学中的应用研究

如今,随着我国社会经济的迅猛发展,以多媒体技术和网络技术为核心的现代信息技术已渗入社会生活的方方面面,并带来了广泛而深刻的影响,教育领域亦是如此,它已成为教育教学改革的推动力。以初中英语为例,并结合自身教学实践,对信息技术在初中英语教学中的应用进行一番深入的研究和探讨。     

探索信息化条件下专业课程的教学模式

信息化条件下的职业教育倡导的是培养应用型人才,如何选择专业课程的教学组织,是提高教学质量的关键环节之一。通过分析当前专业课教学模式的改进和选择,从教学组织上对提升专业课程教学质量进行了探讨,以其推进职业教育专业课程的教学。     

我国小学分层次双语教学的探讨

通过借鉴国外先进的双语教学模式,分析各种模式在中国教育背景下是否适用,尝试探索一条有中国特色的小学双语教学之路。通过课程设置、英语使用比例、教学形式、学习方式四个方面构思小学低年级的渗透式双语教学模式和中、高年级的半浸身式双语教学模式,提出分层次地进行双语教学的观点。     

小学信息技术LOGO语言教学初探

LOGO语言最主要的功能就是通过绘图的方式来培养学生学习电脑的兴趣和正确的学习观念。因此,在教学LOGO语言时,要抓住LOGO语言的特点,针对不同的课型,选择正确的教学模式,"着眼于真正意义上的学习与思考",激发学生创新与探索的热情,培养学生创新与探索的能力。     

如何在初中英语教学中使用多媒体

科技的发展引发了教育领域的变革,多媒体结合教学便是教学模式的一大革新。多媒体技术在现代教学中越来越广泛的得到使用不仅仅取决于时代的进步,亦是为了满足学生在学习方面不断增长的要求,科技与教育相结合似乎已经成为了一种必然趋势。在这种情况下,教师不仅需要具备基本的教学能力和过硬的知识储备,对多媒体的操作和使用已然成了现代教师一项基本的素养,对初中英语教师来说亦是如此。对此,根据实际来浅谈如何在初中英语教学中使用多媒体。     

大学化学双语课程建设初探

高校推行大学化学双语课程,顺应了高校教学改革的需求。化学双语教师和学生、双语教材、教学模式、评价方法等因素直接影响着双语教学的效果,值得进一步探讨和关注。     

论怎样上好一节课

随着我国新课程改革的大力推行,教学质量越来越受到社会的关注,人们更加关注课堂效率,培养学生学习的积极性和自主性。我认为上好一节课,最重要的就是要吸引学生的注意力,锻炼学生的思维,着力提高课堂效率。本文就小学生的课堂学习状态进行了简要分析,主要对如何提高小学生的课堂注意力提出了一些解决办法和对策。     

多媒体网络环境下高职设计类课程教学模式探讨简

高职生源具有自我管理能力差、学习情绪化、形象思维能力强等特点,高职教师由此存在倦怠情绪。高职设计类课程现有教学模式存在讲练分开、缺乏专业特色和重理论轻实践等方面的不足。以多媒体网络技术为基础,采用仿真实践教学、自主学习和混合式教学模式是实现高职设计类课程教学目标的有效途径。     

高等职业院校教学模式探讨

教学模式是将多种教学方法有机地加以"整合"。从教学模式的角度来研究课堂教学为教学研究提供了新的思路,为教学理论与实践架起了一座桥梁。本文介绍了教学模式的概念、作用、发展及分类,分析了高职教学模式现状并对模式的构建提出了建议。     

本科英语专业泛读教学模式探讨

泛读课是本科英语专业教学中的一门基础课,对培养学生的独立阅读能力起着非常重要的作用.本文以古德曼等人的心理语言学理论和鲁姆哈特的图式理论为基础,结合笔者的教学实践,同时在参考了多所院校泛读教学经验之后,试图提出一种实际可行的本科英语泛读教学模式,希望能对其他泛读教师有参考价值.