加强生态环境道德建设 推动内蒙古和谐发展

内蒙古自治区作为资源大省和我国北部的生态屏障,近年来对自然资源的超强度开发和低水平利用,使当地生态环境面临着逐渐恶化的趋势。结合实际,建立具有内蒙古区域特色的生态环境道德保障体系,对于促进区域人与自然的和谐发展,构建和谐社会具有尤为重要的意义。生态环境道德是人类在处理自身活动和自然环境的关系过程中应遵循的行为规范。生态环境道德保障体系旨在推动人们生活方式和行为方式的根     

超越“经济人”:对企业环境责任的理论探讨

中国的环境问题依然严重,作为环境问题的主要责任者之一的企业却环境责任缺失或者环境责任严重承担不足,在"经济人"理性的价值观主导下,企业将经济利益置于首位而将其他责任置于其次,中国的现实需要企业转换其环境责任承担的价值观,超越"经济人",只有实现"经济人"与"道德人"的结合,才有望实现经济效益与环境效益的双赢。     

引入游戏机制 让体育教学更精彩

将体育教学与游戏活动结合起来,这是新形势下体育教学的方向,更加切合学生的心理需求,能够激发学生对体育学科的兴趣,让他们愉悦而积极地参与到活动中来,促进学生身体素质、心理素质、道德情操以及智力情况的全面发展。本文结合具体的教学对体育教学中引入游戏机制展开论述。     

救人一命，胜造七级浮屠？

古人云：“救人一命，胜造七级浮屠”。是呀，“该出手时就出手”，这是最基本的道德伦理，也是我们为人处世的通行证。很多人在看到别人身处险境的时候，往往都会伸出援助之手，甚至会奋不顾身。但我们要知道在很多情况下，一些盲目或不当的施救不但不能救人于危难之中，反而会让自己也丢掉性命。     

论查尔斯·泰勒的“共享式自我”观

查尔斯·泰勒作为社群主义的领军人物之一,对新自由主义的自我观展开批评,并在此基础上建构了一种"共享式自我"观,特别强调了道德框架、公共善、语言、道德根源对自我的建构作用。泰勒对现代性自我的深入剖析与解读对于当前中国社会公共价值观的重建具有一定的启示性意义。     

浅议藏区小学生德育教育的方法与途径

推进藏区德育教育的顺利进行,提高藏区小学生思想道德水平、道德素养,能促进藏区小学生良好的发展。因此,如何抓住小学生道德形成的关键时间段,对学生进行德育教育,谈一些具体做法。     

幼儿教师人格与情绪调节方式关系研究

研究以大五人格问卷和情绪调节方式问卷,采用随机分层抽样的方法对河南省三个地区农村和城市的532名幼儿教师进行问卷调查。结果表明,幼儿教师在人格的外倾性和宜人性两个因子上的得分显著高于小学女教师。在情绪调节中,原因调节都显著地多于反应调节。在负性情绪中,减弱型调节显著多于增强型调节;在正性情绪中,增强型调节显著多于减弱型调节。外倾性、谨慎性、宜人性和神经质这四种人格因素对幼儿教师情绪调节方式有显著的预测作用。人格是影响幼儿教师情绪调节的重要因素之一。     

论安全道德与安全生产

论述了安全道德和安全生产的本质，认为安全道德与安全生产是密切相关的。并从安全道德的形成与发展，阐明安全道德与安全生产是相互促进的。     

城市环境管理中的环境文化与环境道德--城镇垃圾分类收集的施行

阐述环境文化与环境道德这两个概念,并且分析其优缺点以及在城市环境管理中的作用,同时以垃圾分类收集为例,阐述了环境文化和环境道德的具体应用。