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91.
正紧急救助是危机管理的重要组成部分,SARS事件后我国形成了以政府救援机构为主、社会救援组织为辅的紧急救助体系,但各种突发事件和事故灾害造成的人员损失也凸显出紧急救助力量的不足和紧急救助技能的严重缺乏。加强紧急救助员队伍建设,提高紧急救助的社会化和专业化水平,对稳定社会和促进经济发展具有十分重要的意义。紧急救助行业是应对风险社会的重要保障。作为世界上遭受自然灾害和事故灾害最为严重的国家之一,我国绝大 相似文献
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王若成 《中国安全生产科学技术》2014,10(12):62-66
为了提出一种新的量化人员疏散瓶颈的识别方法。以某地铁站为例,运用EVACNET4模型软件,模拟该地铁站发生火灾等事故时,人群的疏散情况,采用网络结构效益与结构重要度结合的方法查找疏散过程中的瓶颈所在,通过计算疏散瓶颈的结构重要度,将各瓶颈按其对车站安全疏散的影响程度排序,找出瓶颈制约点。结果表明:地铁站内的自动扶梯的开闭状态对疏散时间的影响很大,在发生火灾等特殊事件时应将自动扶梯停止运行,当作楼梯使用。同时,闸机的开闭状态也会影响疏散时间,但只要保障疏散过程中闸机可用,人员均能在规定的时间内完成疏散。通过对比分析门扉式闸机和三杆门式闸机的优劣,在建设地铁时,主要应以门扉式闸机为检票通道。 相似文献
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正背景介绍邢衡高速公路是河北省"五纵六横七条线"高速公路网主骨架的重要补充,是河北省中南部高速公路网的重要组成部分,项目建成后,将形成邢台直通衡水,并通过大广、石黄高速公路直达黄骅港的出海大通道,对进一步完善全省高速公路网布局,提高邢台冀南交通枢纽地位,扩大黄骅港经济腹地,促进港城联动,加快晋煤外运,推动冀中南、晋中、豫南地区特别是邢台、邯郸及周边县(市、区)的经济发展,支援东南沿海的经济发 相似文献
94.
正近年来,医改、医闹、袭医等等这些与医院紧密联系在一起的字眼屡见报端,引起社会民众一波又一波的关注热潮。一直以来,医疗建设作为一项重要的民生工程,无时无刻不牵连着民心民意,国家针对医院的一系列改善型政策也先后落地。作为医院信息化的一部分,安全防范系统是医院建设的重要组成部分,在近年来受到越来越多的关注,其应用随着医疗机构的需求与变化在不断深入发展。 相似文献
95.
96.
全国重要生态功能区生态安全评价 总被引:5,自引:0,他引:5
《全国生态功能区划》提出的50个国家重要生态功能区域,对于国家和区域生态安全保障具有重要指导意义。从生态胁迫和生态结构与功能2个方面选取指标构建生态安全评价体系,以2000、2005和2010年生态系统遥感数据为基础,分区对全国重要生态功能区生态安全进行评价,识别生态安全状况呈恶化趋势的区域,为全国重要生态功能区的生态安全保障工作提供理论基础和科学依据。结果显示,水源涵养区和生物多样性保护区的生态安全指数相对较高,土壤保持重要区的生态安全状况较差;重要生态功能区总体生态安全状况呈下降趋势,比较显著的变化包括洞庭湖洪水调蓄重要区和藏东南山地热带雨林生物多样性保护重要区的生态环境状况改善明显,黑河中下游防风固沙重要区的生态安全指数值最小且呈下降趋势。 相似文献
97.
正工程项目HSE管理是工程项目管理的重要组成部分,公司所运作的工程项目HSE管理进入了一种逐步与国际HSE接轨的状态,目前项目普遍实行IPMT一体化管理模式,使得工程项目HSE管理实现了较大程度上的进步。但从运作模式、权力分配和管理效果上距先进国家的工程项目HSE管理仍有巨大的差距,现结合国内工程项目的HSE管理状况,对HSE管理水平进行分析,实现HSE管理目标。 相似文献
98.
1职业健康安全管理体系的建立背景中核四○四有限公司是中国核工业集团公司下属的一个特大型联合企业,自建立以来,公司始终重视安全生产工作,将安全作为企业的生存线。进入21世纪,中核四○四有限公司迎来了调整改革和创新发展的关键时期,安全作为企业发展的重要保障和排头兵,对公司可持续发展至关重要。但 相似文献
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长沙市望城区职业中等专业学校多年来坚持"以人为本,持续发展,创建和谐校园"的理念,深入开展环境教育和环境建设,以创建国家级绿色学校作为优化教育环境、培养高素质人才的重要内容来抓,把环境育人的理念注入到学校的管理、校园的建设和教育教学工作中。营造深厚环境教育氛围2001年开始,学校成立以校长为组长的环境教育领导小组,切实保障创建绿色学校的人力、物力、财力。同时,积极协调各部门工作,确保相关工作正常运转。为增强师生的生态环境意识和绿色文明意 相似文献
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复旦附中主张把环境教育纳入研究性学习的内容,原因有二,一是环境教育具有综合性和实践性,是研究性学习重要的抓手;二是研究性学习的目的是提高学生的综合能力和创新意识。从1983年至今,在地理特级教师陈国新(曾获得"地球奖")等老前辈的引领、奋发作为下,薪火相传,复旦附中的环境教育已走过了30个春秋。2002年3月起,在修订版的学校课程计划中,学校又将环境教育列为全校研究性学习的重要内容和载体,标志着学校的环境教育再上新台阶。2011年起,随着学校新一轮(十年)事业发展规划的逐步实施,环境教育又 相似文献