问水哪得清如许:在美国看水

记得有位作家说,女人是水做的,男人是泥做的。其实,这句话不全对。因为,所有的人都是水做的。成年人体内的水含量约占体重的65%,婴儿体内水含量更是高达72%。水是生命之母,万物之本,兴衰之根,是人类和一切生物赖以生存与发展最重要的物质基础。但是,随着经济的发展,我国的水污染现象却日益突出。长江污染、松花江污染、沱江污染,黄河污染、海河污染……许多水域已不再是鱼虾美好的家园,有的虽然有鱼但已不宜人类食用,有的已经鱼虾绝迹。报纸、电视、网络上严重的水污染报道屡见不鲜,饮用     

工业化时代的自然之死——生态文学中的工业与环境

工业化给现代人带来了巨大的利益,但现代人也因之付出了巨大的代价,尤其是工业化过程对人类生存的自然家园的破坏最为触目惊心。文学家们对这种变化是最为敏感的。他们曾经创作了许多生态文学作品,反思工业化过程中的环境变迁,为人类诗意栖居的理想而摇旗呐喊。他们曾经诗意地拒斥作为现代文明的典型象征的火车,批判工业化对江河湖泊的污染、对野生动物的伤害、对人类身心的毒害,他们通过生态警示小说呼唤现代人为保护自然家园而努力。     

关于加强环保工作与构建和谐青海的思考

构建和谐社会,是“立党为公、执政为民”的本质要求。人与自然和谐是和谐社会的重要组成部分,在谋求经济、政治、文化全面协调发展的同时,努力实现人与自然的和谐共生,是全面建设小康社会的崭新理念。对自然资源的过度掠夺和严重破坏,都会导致人与自然之间的关系紧张,从而引发人与社会的矛盾。良好的环境和生态秩序既是人类生存和发展的基础,又是人类向往和追求的目标。经济繁荣、社会文明与环境优化互为条件,相互促进。因此,做好环境保护工作,     

九天收获爱与感动

给孩子进行环境教育到底应该怎么做？从大学时代作志愿者到现在,我一直在思索这个问题。在学校工作期间,我最大的收获就是从孩子的需求出发去做教育,学习怎么把人与自然的和谐关系融汇贯穿到教学的每一个细节,而不是设计专门的环境教育课程。以下要讲述的是我在学校做的一次人与自然夏令营活动中的故事,短短的九天时间,我收获了很多。     

彰显安全职业，设置专业课程

随着安全学科研究的进展与安全职业新的社会要求,对安全专业课程设置提出了新的价值诉求.笔者主张在安全学科与安全职业的发展基础上设置安全专业课程,并在不同发展阶段有所偏重,偏重安全职业,使安全专业教育更好地与安全生产接轨,以彰显安全职业,推动安全专业教育改革,培养高质量的安全人才,满足与适应安全生产与发展的需求,从而为构建和谐社会提供安全智力保障.     

佛罗里达豹,称霸北美鳄鱼沼泽地

美国埃弗格来兹沼泽地中,出没着北美最濒危的大型哺乳动物佛罗里达豹。它们身手矫健、机智骁勇,是当之无愧的大沼泽地之王。美国动物学家通过两年的冒险跟踪,终于探索到它们饱经危难的生存状态——     

安全科学系列研究生新课程创建及推广经验

为填补安全科学基础理论和安全科学与工程专业研究生教育领域中安全科学类课程的空白,采用理论研究方法和基于“创新安全科学理论—发表系列论文—撰写研究生教材—开设研究生课程—向全国高校推广”的发展思路,经过10多年的不懈努力,先后在国内外行业主流期刊发表200多篇论文,并将这些系列论文编撰成专著教材出版,包括《安全科学原理》《安全科学方法学》《安全统计学》《安全信息学》《安全文化学》《现代安全教育学及其应用》等,在此基础上创建相应的研究生课程及其配套教学资源,并在全国拥有安全科学与工程等学位点的高校中推广,取得显著效果。上述安全科学系列研究生新课程的创建及其经验,可助力安全科学的发展及其应用,同时为安全新学科建设提供参考经验。