环境保护部启动2014年冬季大气污染防治督查工作

<正>为贯彻落实《大气污染防治行动计划》,督促地方加强大气污染源环境监管,改善环境空气质量,保障冬季空气质量安全,环境保护部启动2014年冬季大气污染防治督查工作。根据安排,从2014年10月起至2015年3月,环境保护部将每月开展一次例行督查。督查内容有7个方面:一是各地贯彻落实《国务院关于印发大气污染防治行动计划的通知》、《关于印发〈京津冀及周边地区落实大气污染防治行动计划实施细则〉的通知》的情况。二是相关市、县人民政府对重点区域、重点企业、面源、机动车、扬尘等大气污染防治任务分解落实情况、监管责任制落实情况、部门协调联动情况、监督检查情况、     

上海市固体废物处置中心

正上海市固体废物处置中心(以下简称"固处中心")隶属于上海市城市建设投资开发总公司,为政府投资建设、市场化运营的大型环保企业,是上海市固体废物环境污染防治的集约化处置基地。固处中心具备多项资质:"环境污染设施运营证(工业固体废物甲级)"、"上海市危险废物经营许可证(001号)"、"上海市科技经营证书"、"美国专业环境审计公司CHWMEG公司的废物处置环境资质认证",上海市环保部门授予的"上海市危险废物应急处置指定单位",ISO9001和ISO14001和OHSAS18001管理体系认证,SGS公司认证的中国危险废物处置行业服务认证企业。固处中心拥有雄厚的技术实力和完善的服务网络,可     

地方

正湖南隐患大排查维护群众环境权益在马年春节的钟声敲响之际,湖南省环保厅厅领导集体亮相各市州,在全省范围内开展"环境隐患大排查"。环保厅厅长刘尧臣要求大家要不畏困难、不怕疲劳,以求真务实的态度、以一抓到底的决心,真抓实干、狠抓落实,确保大排查活动取得实效,努力开创湖南省环境安全管理工作的新局面,维护群众的环境权益。根据《全省环境隐患大排查工作方案》,厅领导带队分成8组对全省14个市州、34个县(市、区)、56家企业进行了督察。督察组采取明察暗访、查阅资料、听取汇报     

重庆市轻型车尾气排放的污染特征及防治对策

采用怠速法对重庆市主城区的600辆轻型车进行检测,对不同品牌、不同车龄的轻型车尾气排放的HC、CO浓度和超标率进行统计分析.结果表明,车龄越长的轻型车,其HC、CO浓度相对越高,超标率随着车龄的延长而相对提高.通过对车龄和HC、CO、超标率的相关性分析表明,车龄与HC、CO、超标率均呈极显著的线性正相关.统计结果表明,随着车龄的延长,重庆市轻型车的劣化趋势明显,应加强对车辆的维护和保养,降低污染物排放.     

完善我国轨道交通类高职院校“订单式”人才培养的若干思考

我国轨道交通类高职院校在发展中积极探索校企合作模式,大胆实施"订单式"人才培养,为毕业生搭建了就业平台。目前,"订单式"人才培养存在的主要问题是观念落后、师资不足、缺乏管理的方法和力度、重技术轻人文、学生综合能力弱。完善我国轨道交通类高职院校"订单式"人才培养工作,一要树立"订单式"培养理念,二要建立健全管理体制和运行机制,三要把好招生关和就业关,四要坚守人才培养的大学理想。     

试论县级环境监测站的污染状况及防治措施

随着政府对环境保护的重视不断加强,环境监测行业作为这一领域的分支也得到了发展壮大,在此背景下本文则主要就我国的县级环境监测站的污染状况进行详细的分析研究,并结合实际情况探索与之相对应的防治措施,希望通过此次的理论研究对实际发展能起到一定的指导作用。     

如何提高小学语文课堂教学效率

众所周知,语文是实施素质教育的基础学科,而深化课堂教学改革,提高课堂教学效率是落实素质教育,提高教学质量的根本保证。因此,如何提高语文课堂教学效率成为了每一位语文教师必须认真思考的重要问题。本文中笔者结合自身的教学实践,主要从布置预习、分配时间等五方面就这一问题进行了深入的探讨,以期为广大同仁的教学提供一些借鉴,更好地提升语文课堂的教学效率。     

农产品包装设计在涉农品牌建设中的作用

近十年中央农村工作会议每年都有新举措,可见对"三农"问题的重视。中央是重视了,而与"三农"具有裙带关系者又将如何应对?将作出怎样的思考?本文中作者从优化农产品包装设计对涉农产品建设作用发挥所做的相关思考值得我们借鉴。     

关于大学生考级、考证的理性思考

大学生面临日益剧增的就业压力,使得考级、考证的现象不断增多。但是,很多学校对大学生进行考级、考证指导方面还存在不少的问题。为了解决这些问题,各大高校纷纷出台新的政策帮助大学生理性看待考级、考证。对此,笔者阐述了大学生考级、考证多发趋向的原因,提出了相应的改善措施,希望能够对现阶段的大学生考级、考证现状提供帮助。     

特殊教育语文教学方式认识与思考

随着知识经济时代的到来,社会对所需人才提出了更高的要求,在这样的大环境下,作为特殊教育学校的学生,他们所面临的挑战是可想而知的,因为特殊群体学生本身就有着不同程度的缺陷,对知识的接受方式和接受程度有区别于普通学校的学生,这就要求特殊教育学校的教师一定要结合学生的实际情况和需求改进教学理念等,在语文的教学方式上也要进行有针对性的转变,以期能够使特殊教育学校的学生能够获得更好的教育,掌握更多的知识。。