低压电器可靠性工作研讨会在京召开

由中国电器工业协会主办的低压电器可靠性工作研讨会于3月14日在北京召开。此次研讨会主要针对中国标准化协会可靠性专业委员会近日发布的“低压电器可靠性评价标准”讨论稿而举行。1月,中国标准化协会可靠性专业委员会召开“电器可靠性推进委员会成立大会暨低压电器可靠性评价标准制定工作会议”,     

王澍：用废旧建材堆砌城市灵魂

大师当年推崇“令狐冲” 王澍的父亲是一名音乐演奏家,业余时间喜欢做木工。母亲是北京人,是教师和学校的图书管理员。在父母熏陶下,王澍开始对材料、工艺和文学感兴趣。当他还是一个孩子的时候,就喜欢四处绘画。父母认为艺术家是难以谋生的,所以要求王澍学习理工科,但他坚持要学习一个和艺术有关的理工科专业,于是找到了建筑学。王澍建筑师生涯的“起点”其实是在南京。他是东南大学（原南京工学院）建筑系81级本科生,85级硕士生。     

OTBL模式在数学应用能力培养中的实践——以市场营销专业为例

OBTL模式是以明确的目标和成果为导向,以学生为中心,以培养学生适应未来岗位要求的能力和素质为根本目的的教育模式。借鉴OBTL教学模式及其理念,依据市场营销专业的人才培养目标,确立了数据处理能力、案例分析能力和数学建模能力的能力目标,设计相匹配的多种数学实践活动,并构建多元化评估体系,旨在增强教学的针对性和实效性,提升高职学生的数学应用能力。     

高职院校环境监察专业教学改革研究

高职院校学生与本科院校学生的教育特点不同,高职院校环境监察专业有其特殊的专业特色。环境监察专业为了达到更好的教育目的,需要从人才培养、课程体系建设、教学方法改革和实践教学探索等方面入手,不断改革人才培养方案,才能满足社会对专业人才的需求。     

德国计划加大温室气体减排力度

正德国联邦政府12月3日批准一项气候行动方案,计划在电力、交通、建筑、农业等各领域加大温室气体减排力度,以实现其先前制定的2020年减排目标。德国先前承诺至2020年实现温室气体排放总量比1990年减少40%,但是由于放弃使用核能等因素影响,德国要完成这一目标面临挑战。德国政府预计,如果不加大行动力度,至2020年,德国只能减排32%至35%。德国政府表示,与保持当前行动力度相比,实施3日批准的这项行动方案将使德国至2020年多减排6 200万至7 800万吨二氧化碳当量。新增的减排指标中,2 200万吨将分配给电力领域,由联     

2008年江苏省环保专业高级职称评审会议成功召开

经江苏省专业技术人员职称工作领导小组办公室和江苏省环境保护专业技术人员职称工作领导小组批准,江苏省环境保护专业技术人员职称工作领导小组办公室开展了2008年全省环保专业高级技术职称资格评审的有关工作。     

关于我国环境科学学科体系的思考

近代以来人本主义膨胀，人类很少顾及自身行为与自然界的潜在对立，因而在调节人与自然的矛盾与冲突过程中缺乏充分的理性基础。在工业社会早期，人类对于不可再生资源的取用量尚且有限，同时，社会生产和消费过程中产生的废弃物也尚未超过大自然的净化能力，这就给人一种假象：自然资源“取之不尽，用之不竭”。进入20世纪以后，随着世界工业化进程的加速，资源的稀缺性和大自然净化能力的有限性日益显露，人们在尽情地享受工业文明创造的“辉煌成果”的同时，极大程度破坏了人与自然的和谐关系，人地系统的矛盾迅速尖锐化、复杂化和多样化…     

“当前土地资源研究热点与新进展”学术研讨会综述

由中国自然资源学会土地资源研究专业委员会发起,并联合国土资源部中国土地勘测规划院、南京师范大学地理科学学院举行的“当前土地资源研究热点与新进展”学术研讨会,于２００２－１１－０６～０８在南京师范大学召开,会议由土地资源研究专业委员会主任倪绍祥教授主持,来自全国２７个单位的５０位代表到会,提交论文４０篇。中国自然资源学会理事长石玉林院士在开幕式上对研讨会召开表示祝贺并作了重要讲话,中国科学院南京土壤研究所赵其国院士、中国土地勘测规划院谢俊奇副院长、南京师范大学党委书记沈健教授以及夏少杰教授代表中国自然资源学会中药资源专业委员会主任周荣汉院士应邀出席了大会。３２位代表作了大会学术报告,主要论题可归     

环境学教育在当代大学生思想价值体系建设中的作用

一般认为大学具有三大功能：培养人才、发展科学和服务社会。大学的根本任务是培养高素质人才,提高大学生的专业素质和文化素质,提升大学自身的文化品位和格调是当前高等学校加强教育的指导思想。     

我国资源与环境专业学位研究生培养模式的优化建设

"绿水青山"和"生态经济"的提出,使得国家对资源与环境领域高层次人才的需求日益旺盛,培养具有科研创新能力和工程实践能力的资源与环境专业学位研究生,成为各大相关专业院校的重要研究课题.通过调研我国10所高校资源与环境专业学位研究生的培养模式,结合专业特色,分析了我国资源与环境专业学位研究生教育的培养现状、优势和存在的问题...