为公交司机写歌的"音乐食客"

“当清晨渐渐地苏醒,我们已踏上工作征途,用我们辛勤的汗水,去迎接你轻快的脚步：当夜色渐渐地落幕,我们还在行进中,用我们旋转的方向盘,去陪伴你回家的路。啊!不知岁月辗转多少回,啊!不知家人叮嘱多少回。风雨兼程我们不说苦,早出晚归我们不嫌累．只因心中有团火,只因心中有团燃烧的火。     

周野,一辆会飞的"马车"

福建省知名艺术评论家古勋在一篇评论里说：“周野,好一个‘野’字了得。”因为“野”,不受拘束的周野就像星空里一辆会飞的马车,满载着他的艺术思想和作品漫天绽放着耀眼光芒。     

传统音乐之五河民歌:谁人不识《摘石榴》

<正>那家的土屋前,石榴树已燃起朵朵红光。"满院的石榴花,一朵朵红似火,一队队骆驼,从我门前走过。有一个黑小伙,他拉着骆驼,为何,他的一双眼睛只瞧我,只瞧我——哪里来的     

吴哥窟——人间最美的建筑

以雕刻和建筑艺术闻名于世的吴哥文化,是柬埔寨文化乃至世界历史发展上的一个高峰,因此,探访吴哥窟成为当今许多国内外旅游文化人士的梦想,笔者不久前有幸来到柬埔寨,来到吴哥。与中国的万里长城、埃及的金字塔和印度尼西亚的婆罗浮屠并称为东方世界四大奇迹之一的吴哥古迹,位于柬埔寨暹粒省金边湖北面,它包括吴哥主城和吴哥窟古刹,大小奇特的建筑物共有600多座,分布在45平方公里的丛林中,或许没有人想到,这么精致、辉煌的建筑群落,这个世界古代文明璀璨的瑰宝,曾经湮没在荒革中达400年之久。     

农村中学音乐欣赏课的几点心得

音乐是听觉的艺术,学生主要是通过听觉活动感受和体验音乐。感受与欣赏是音乐学习的重要领域,它是整个音乐学习活动的基础,它是培养学生音乐审美能力的有效途径。     

小学音乐教学生活化的实践与研究

对于初级教育阶段的小学生来说,音乐不仅可以陶冶情操、培养自身修养,而且是一把开启智慧宝库的钥匙。在当今小学音乐教育方面,应适当加强艺术教育与育人为本相结合的教育理念,进一步对艺术教育进行研究和探索。当前小学教育阶段方面的音乐教学内容繁多,所以更需要教师对其进行思考和实践,不断创新。以小学音乐教学生活化的实践与研究为切入点,对其进行简要的介绍和分析。     

构建快乐课堂,展示音乐艺术的魅力

本文在培养学生的动手能力、温故知新和丰富课堂内容方面略作探讨,之后简说教学实践,本文旨在构建快乐课堂,在学生面前充分地展示出音乐艺术的魅力,激发他们对音乐知识的渴望。     

班主任管理教育艺术的思考

班主任教育管理学生需要有效的管理方法和富有艺术性的教育方式,培养学生健全的人格修养、健康的心理品质,不断提高自己的管理艺术,丰富自己的管理方法,让学生得到更多的生活道理和人生感悟,培养学生健康向上的心理,促进学生健康成长。     

面向就业的中职学校钢琴教育

文章从中职学校音乐专业学生就业出发,探讨了如何改进中职学校钢琴教育,提出了一些合理建议。     

浅谈我对诗意化语文课堂的几点认识

富有诗意的语文课堂,就是将课文作为主载体,让教师和学生的思想在有活力氛围的语文课堂中畅游四方,又充满"心有灵犀一点通""此时无声胜有声"境界,还要师生在"山重水复疑无路"的困境中,忽然发现"柳暗花明又一村"的灵感,更要教师引领学生在字里行间读出独特的感受。在新课程理念的指引下,如何让学生在诗意的语文课堂里徜徉呢?