环境科学研究传统的建立与进化——兼论理论环境学

本文应用新历史主义科学哲学中的研究传统理论分析了环境科学形成和发展，论述了环境科学研究传统的建立和进化；并对理论环境学进行了初步讨论     

论红色资源与马克思主义大众化

红色资源是中国共产党在长期的革命、建设和改革过程中,将马克思主义与中国实际相结合所形成的具有中国化的历史遗存。红色资源与马克思主义大众化在核心内容、思想精髓、价值取向上具有一致性。红色资源蕴涵了推动马克思主义大众化的精神诉求,并为推进马克思主义大众化提供了重要载体。红色教育、红色旅游、红色艺术是推进马克思主义大众化的有效路径。     

精神哲学视域中的孝文化及其当代价值更新

作为中国传统伦理文化的基础性核心概念,孝绝不仅仅是一套事奉父母的操作性规范。孝文化观念的起源与维持,与传统中国人所持有的一种实体性的世界观、生命体验和自我理解方式有着内在的本质性关联。应当从精神哲学的角度,将孝文化放到人类生命生活的源初形态以及人类精神生活的历史性辩证发展过程中来加以审视,它才能摆脱特定民族的特定历史阶段上的具体形式之框限而获得其具有一定普遍意义的价值体认。唯有在精神哲学的视域中,孝才能超越促进家庭和睦、社会稳定等外在功用而彰显其所固有的安身立命之内在精神价值,其当代更新的必要性与可能性才能获得内在而持久的价值依归。     

马克思主义视域下生态文明建设对策研究

改革开放以来经济的高速发展,生态危机也演变成全球性问题。长期以来人类以掠夺自然界资源为主的工业文明发展模式引起反思,人们意识到保护环境对人类健康的可持续发展的重要性。生态文明与物质文明、政治文明、社会文明及精神文明相辅相成、相互促进、相互影响、共同发展的新型文明形态。立足我国社会现状,探索我国生态文明建设对策具有重要现实意义。     

存在主义教育哲学在我国的传播与思考

存在主义教育哲学在二十世纪六十年代传入中国后,国内学者对该流派的研究主要聚焦于以人为中心的教育本质观、全人的教育目的观,以及对话交往的师生观,呈现出研究方法的思辨性、研究视角的多维性、研究观点的争鸣与对立等特点。鉴于存在主义教育哲学自身的丰富性与复杂性,对这一流派的探索应在解读文本的基础上,秉持理论探究与实践关怀并重的态度,深入拓展研究领域,深刻理解人生命发展与教育的关系。     

网络传播视域下马克思主义理论通俗化路径研究

习近平总书记在全国宣传思想工作会议上强调,要让党的创新理论"飞入寻常百姓家"。要实现这一目标,需要在马克思主义通俗化上下功夫。植根中国社会,以人为本,加强宣传内容与传播方式的创新性转换,实现传播内容以及传播方式的通俗化,推动马克思主义理论更好地深入群众,为亿万人民所了解所接受,画出网上网下思想同心圆,这是互联网时代实现马克思主义理论通俗化的有效路径。     

井冈山精神是马克思主义理论品质的集中体现

井冈山精神在中国共产党革命精神体系中具有重要的地位,起着承上启下的关键性作用。井冈山精神是对开天辟地的红船精神的继承和发展,同时又为长征的胜利及长征精神的孕育提供了宝贵的革命经验。井冈山精神具有丰富的时代内涵,是中国革命史上宝贵的精神遗产,在新时代中国特色社会主义建设中仍然具有重要的时代价值。井冈山精神的理论逻辑充分体现了马克思主义的科学性;井冈山精神的现实逻辑充分体现了马克思主义的人民性;井冈山精神的实践逻辑充分体现了马克思主义的实践性;井冈山精神的历史逻辑充分体现了马克思主义的开放性和时代性。因此,井冈山精神是马克思主义理论品质的集中体现。     

置前“意识”登堂入室——《生活与哲学》“唯物论”教学案例感悟

近年来,课程资源的开发和利用越来越得到教育界的广泛关注,而文本资源作为课程资源中的一个重要组成部分,在教学的现状中并没有得到应有的重视甚至被忽视。     

“卓越工程师”培养的哲学思考

卓越工程师教育培养计划是培养人的活动,在科学基础及理论基础上均与马克思主义哲学观相吻合。因此,结合自然哲学基础对现阶段卓越工程师的培养理念、培养目标、培养体系及培养过程进行深入探讨,对推进卓越工程师教育培养计划工作深入实施,促进其科学发展,具有深远的现实意义。     

论中国城市灾害科学的现状研究及新构想

城市是一个国家和地区的经济、政治、文化中心,是一个综合了社会、心理、地理、工程、功能、生态等学科在内的复杂系统工程,是人双重属性(自然与社会)的一个载体。面对现状及21世纪我国城市建设的挑战,本文认为不仅应研究优美的景观、平衡的生态、高效的功能及无障碍特性,还必须提高一个现代化城市抗御灾害的综合能力。“国际减灾十年”全球统一行动应同环境治理一样,成为衡量城市现代化的标志。