对高中物理教学培养学生思维能力的分析

高中物理课程作为中学教学中理科教学的内容之一,对学生思维能力要求较高。新课程教学目标也提出,教师在物理教学中要逐渐培养学生的物理逻辑思维能力,提升学生对物理问题的思考程度。     

多媒体技术在高中物理教学应用中的利弊分析

在当今的物理教学中,多媒体技术作为一种先进的教学辅助工具,已经在物理教学中得到了广泛的应用,通过把多媒体技术与物理教学相结合,可以使学生和教师在教学的过程中更加充分地发挥出自身的主观能动性。但是多媒体技术在具体的运用过程中还存在着一定的弊端,一定程度上阻碍了教学向前发展。本文就多媒体技术与物理教学相结合的利弊进行分析,以期更好地把握多媒体技术的优势,避免其带来的不利因素。     

漫谈生物共生的智慧

一提起生物进化,映入人们脑海的多半是“物竞天择．适者生存”这八个字。在漫长的进化历程中．唯有战胜对手的幸运儿才能赢得大自然的青睐．拿到参加下一场物种角力的入场券。从教科书中得来的理论往往被人们奉为亘古不变的真理,一个“竞”．一个“择”．道出了自然规律的无情与残酷．     

渗透环境教育 共建绿色家园

一、联系生活 ,丰富内容 ,在课堂上渗透环境教育现行的人教社自然教科书是面向全国的统编教材 ,虽然涉及环保内容较广 ,但只侧重知识面 ,而学生的年龄特点和思维发展阶段决定了学生更容易接受那些贴近他们生活、新鲜而具体生动的内容 ,因此 ,教师要时时做生活的有心人。在平时 ,用录像机随时把电视节目里所播放的环保内容（如《人与自然》）录下来 ,然后利用学校班班有电视的电教优势 ,组织学生及时观看 ,使学生在看节目中潜移默化地接受环保教育。用笔记本及时从传播媒体中获取最新环保内容 ,随看随记 ,随听随录 ,这样日积月累便汇聚了不少…     

高烧的大地:法国高温灾害

冬不冷,夏不热,这里的天气十分温和,夏日非常凉爽……这是法国小学教科书在介绍欧洲地理环境时,常常津津乐道的赞美之词。的确,夏日凉爽的天气一向让欧洲人引以为豪,在那里,绝大部分住宅不装空调似乎成了欧洲气候宜人的印证。然而,2003年入夏不久,滚滚热浪便席     

在高中物理教学中渗透环境教育的探索

在高中物理教材中,涉及环保知识的内容很多,如污染、能源、超导、放射现象、电能的输送等。在课堂教学这个主阵地中,教师要牢固树立对学生进行环境保护教育的观点,把这些内容的教学与环境保护教育有机地结合起来,就应做到适时、适当。     

智和救援奇迹理应成为我们的“教科书”

智利33名矿工在地下生活逾三个月,心理如过山车般起伏。智利卫生部长海梅·马纳利奇在圣何塞铜矿附近召开新闻发布会时说,当自己告诉矿工,他们的升井顺序将取决于技术因素时,对方的反应显现出值得称赞的精神。“这没问题,但我想最后一个出去。”一名矿工对马纳利奇说。另外一名矿工反驳：“噢,朋友,我说过我要最后一个出去。”“不,不,     

环保专家:循环教材的三笔账

正教科书循环使用的可能性和必要性是显而易见的。2007年,我国农村初中和小学教材,全部实行免费供应,就是说义务教育阶段农村教科书全部由财政买单。可见,教科书循环起来能为政府财政省下一大笔钱。据统计,全国在校的2亿中小学学生,按每个学生每年两学期使用课     

高中物理课程标准实施的问题与省思——基于八省课程标准实施的实证研究

基于对高中物理课程标准实施的调研,提出高中物理课程标准实施在取得成绩的同时存在三维目标在实践中的偏差与误读、模块可选择性在实施中的缺失、课程内容多维衔接的不足、科学探究有效实施的困境。进而提出修订课程标准中教学目标的表述,促进教师的理解与践行;亟待高考评价的研究,改善"选择性"的理想与现实理解之偏颇;建立不同学段物理课程内容的联系,明确不同学科的性质与价值;以政策保障、环境条件与师资培训促进多元教学方式的有效开展。     

推动国语传播的民国白话文教科书

清末民初的白话文运动取得了白话文取代文言文,成为正式书面语的成果。在这一过程中,民国白话文教科书功不可没。它不仅从制度上确立了白话这一话语形式在教育领域的合法地位,更重要的在于奠定了白话的话语"霸权"地位,作为传播现代白话文的重要工具,它以自身独特的优势,不仅加快了国语的传播速度,扩大了国语的传播范围,而且也逐步规范了国语。