让每个学生都动起手来——小学美术手工课程探究

小学美术主要培养学生的创新思维和设计思维,通过绘画和手工等简单的艺术形式,对学生进行美学启蒙。小学阶段的美术教学主要还是基于学生的学习兴趣进行开展,在绘画和动手制作的环节中开发学生的思维和综合能力,所以说对提升学生的学习能力和心理素质有重要作用。针对小学年龄段,小学美术安排了很多动手制作内容,希望学生能够在制作活动中脑、眼、手并用,深入挖掘学生的能力,从多个角度对学生的创新能力和创造能力进行培养。     

和学生一起玩转美术课堂

由于当前美术课堂的教学内容基本以认知,技能为中心,以教师讲授、示范教学为主,造成"概念化"教学趋势,学生对美术课堂无法提起兴趣。因此。如何以灵活多样的教学方法激发学生的学习兴趣,使学生感受到美术的魅力,领悟美术的价值,对初中美术教师来说显得尤为重要。本文就这一内容,从不同方面提出改进建议,使师生一起玩转美术课堂。     

高中体育分项教学的现状调查与对策研究——以杭州市余杭区研究为例

本文利用文献法、问卷调查法、归纳提炼法等研究方法,对余杭区高中体育"分项教学"的模式和实施现状进行了研究,并就其中发现的问题提出了几点相应对策与措施,以期为广大教师更好地进行体育教学提供理论参考与依据。     

如何上好小学低年级美术课

美术课虽不像数学、语文、外语那么让人重视,但只要美术教师用心去关爱,用心去感悟,全身心地投入到教学过程中,做到教师乐教,学生乐学,用心去耕耘,去绘画,学生们一定会用手中小小的画笔描绘出一个色彩缤纷的世界!     

小学美术教学中如何培养学生的美感

小学阶段开设美术课程,不仅有利于培养学生的创造性思维,更能让学生对美有进一步的了解,形成一定的美感。本文中笔者结合自己的教学经验,就小学美术教学中如何培养学生的美感探究一二,以期为广大美术教师教学提供一些有益参考。     

高中生提高听力水平必须要克服的障碍

英语学习分为听、说、读、写。听力作为四部分之一,其水平高低对英语学习有着重大的影响。因而,提高英语听力能力成为高中生的学习目标。然而,高中生要提高听力必须要克服许多障碍。本文从多角度分析了高中生面临的英语听力障碍和困难,并针对这些障碍和困难,提出了有效的解决方法和应对策略。     

浅谈高中美术教学中学生创造力的培养

作为一名从业近二十年的高中美术教师,笔者发现,当下的高中美术教学过于注重理论知识的传授和技能的训练,而忽视了学生创新精神的培养,这有悖于素质教育的根本宗旨。本文中笔者结合自己的教学经验,对在高中美术教育中如何培养学生的创造力这一问题提出了一些个人的看法,欢迎大家批评指正。     

浅谈中学美术教学中如何构建高效课堂

中学美术新课程标准指出:教学要有效促进学生的进步和发展,培养学生的学习能力和兴趣,切实提高课堂教学的有效性。新课改的课堂教学要求以生为本,落实素质教育的要求,进而真正意义上提升我们的课堂教学效果,打造高效课堂。本文从确保学生的主体地位;促进小组之间竞争;重视团队合作;教学手段多样化;情境创设;鼓励式的中期课堂评价六个方面进行阐述。     

高中音乐教学中如何培养学生的识谱能力

虽然音乐是义务教育中的一门学科,而且我国的音乐教育业取得了长足的发展,但是,有一个问题不得不引起我们的重视,即大多数学生缺乏识谱能力,这在一定程度上影响了音乐教学效果,甚至影响了我国优秀音乐文化的发展和传承。因此,即便是高中阶段的音乐教学也要注重培养学生的识谱能力。     

如何培养学生学习美术的兴趣

在美的体验中感悟生活,在美的创造中走进生活,通过美术教育可以培养学生学习美术的兴趣。让学生在美术学习中感悟美、提升美、应用美,提高美学修养,进而提升综合素养,成为全面发展的人。