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随着人们环保意识的增强,室内空气污染引起的“不良建筑物综合症”(SBS)和“建筑关联病(BRI)”被越来越多的人所认识。教室是青少年学生学习的主要场所,特别是高中生,每周在教室时间超过四十小时,高中每班的班容量都在四十多人以上,个别甚至达到六、七十人,这样一个人口密度大、使用时间长的公共场所,环境状况直接关系到青少年身心健康发展。 笔者近日采用德国T18-535二氧化碳测量仪和美国DUSTMATE手持式环境粉尘仪,在某校42 相似文献
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从1 9 9 6年开始,我们在联合国教科文组织EPD项目、国家环境保护总局、国家科技部、北京市教委、中国环境科学出版社等的支持下,进行了一系列学校环境教育教材的开发研制工作。2 0 0 3年,我们又在国家环保总局和中国环境科学出版社的支持下,根据教育部办公厅关于印发《中小学环境教育专题教育大纲》的通知(2 0 0 3),编写了一套面向中小学学生和从事环境教育教师的环境教育教材和教学参考材料。在编写的过程中,我们 相似文献
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哈尔滨市兴泰粉沫厂创建于2000年.是东北三省专业从事研究制造粉末涂料的高科技企业之一。拥有多条先进的生产流水线.年生产能力1000吨以上,技术力量雄厚.工艺配方精确科学,生产工艺合理.检测仪器完备.可生产环氧型、纯聚酯型、环氧/聚酯混合型、美术型、防腐及重防腐型几大系列的粉末产品。产品广泛应用于民用和工业用途中。该厂经过几年的发展已小有名气, 相似文献
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38高中生物学教学环境教育内容体系构建根据新教学大纲中高中生物学科环境教育的目标,环境教育的内容主要包括三个方面:关于环境知识的教育,环境实践技能的教育和关于环境态度观念的教育。关于环境的知识是学生正确认识生态环境问题,获得相关技能和态度观念,形成品质行为的科学认知基础。虽然高中生物学教材中安排有专门的生态环境科学知识内容(15学时),但若能结合教学拓展学生的环境知识,对于增强学生对环境问题的理解能力将是十分有益的。环境技能的教育主要靠结合专门环境知识、通过一定量的实践活动来进行,包括使学生表达、交… 相似文献
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本文分析了高中语文教学中环境教育的特点,指出在高中语文教学中进行环境渗透教育的原则,并对教学方法进行了初步探讨。 相似文献
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高中环境教育课程(以下简称“课程”)的改革与发展,是环境教育的核心问题,本文从21世纪持续发展的战略高度,对目前课程改革的理论认识和实践经验,以及课程教材,模式,结构的弊端作简要的分析,并以课程价值观与质量观,基础教育的性质与课程目标的确立,课程教材,模式与结构的改革三个方面进行探讨,论述了课程在素质教育和提高教育质量中的地位和作用,从当前课程重理论,轻实践的偏向,提出了从实际出发,持科学态度,转变旧观念,在系统论指导下,吸取课程改革的历史经验,以原有教条垢弊端为突破口,优化“必修加选修”,“学科加活动”,“显性加隐性”的弹性化“课程”的结构,在改革实践中,不断深化和完善课程体系,提高环境教育的质量,以适应未来社会和人持续发展的需要。 相似文献