毛细管气相色谱法测定烟草中有机氯农药残留

研究了烟草中六六六及滴滴涕异构体含量的气相色谱分析方法.样品以石油醚 丙酮在索氏提取器中提取,提取液以浓硫酸净化.采用DB-5弹性石英毛细管柱分离样品,GC-ECD检测农药六六六、滴滴涕的残留量.方法的线性范围为2.27×10-13～7.66×10-11g;最小检测量为1.3×10-8～3.0×10-7 μg,加标平均回收率为95.3%～103.3%,RSD为2.8%～4.5%.     

加速溶剂萃取-固相萃取-高效液相色谱/三重四级杆质谱法测定土壤中6种喹诺酮类抗生素残留

为测定污染土壤中的6种低残留喹诺酮类抗生素(氧氟沙星、培氟沙星、恩诺沙星、环丙沙星、诺氟沙星、恶喹酸),全面优化了一种联合加速溶剂萃取(ASE)、固相萃取(SPE)和高效液相色谱/三重四级杆质谱(HPLC/MSMS)3种检测技术的分析方法.样品采用甲醇和0.1 mol/L EDTA-McIlvaine缓冲液(1∶1)进...     

谈小学英语高效课堂的构建

高效课堂是在课堂教学中,通过学生积极主动地学习,并配合教师的点拨指导,在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效益发展。那么如何构建小学英语高效课堂呢?本文将作出探究。     

“五步法”提高小学数学课堂教学的“实效性”

在"减负"的大背景下,如何有效提高小学数学课堂教学的"实效性"?在长期的教学实践中,从"学、问、评、练、思"五个方面进行了积极探索,将从这五个方面谈谈体会。     

初中英语教学中高效写作策略探析

新课标对提高初中生的英语写作水平提出了更高的要求,但是现阶段初中英语写作教学中还存在很多问题,严重影响了初中生的英语写作质量。笔者在本文中通过分析初中英语教学中存在的问题,提出加强英语高效写作的策略,以期给相关教育工作者改进工作以有益借鉴。     

依托“师生共用讲学稿”,构建自主愉悦高效课堂

依托讲学稿进一步落实"以学为主,以生为本"的教学理念,彻底改变单纯以知识传授为中心的教学模式,建立以尊重学生个性为前提,突出学生自主探究、自我完善和自我提高的学习模式,实现了"自主学习,愉悦课堂"的课堂教学目标。     

提升学生学习兴趣,打造高效化学学习课堂

高效课堂是新课程背景下提出的一种新型课堂教学模式。为使这一教学模式收到很好的教学效果,教师必须想办法激发学生的学习兴趣,促进学生自主学习。我们知道兴趣是最好的老师。在课堂教学中如果能激发学生自主学习的热情,进行合作探究式学习,亲历化学知识的形成过程,对掌握化学知识大有益处,就能把高效课堂落到实处,综合提高学生的化学素养和实践能力。     

以“讲学稿”为载体,实现化学高效课堂

在教学中,要优化讲学稿,重视讲学稿的设计和使用,各个环节与学生认识过程相辅相成,最终得以升华,实现化学高效课堂。     

做好生活化实验指导的教学对策

新课程标准倡导要培养探究性创新人才,要以学生为教学的主体,发挥教师的引导作用,进行探究式教学为主的多元化教学。众所周知,化学是一门实验性很强的自然学科,这对学生的探究能力和创新能力都是新的挑战。那么要充分发挥初中化学教学中实验教学带来的新功效,就要充分发挥实验教学的优势,在教学中培养学生的探究能力、创新能力等。     

运用交互式一体机增强语文高效课堂的实效性

借助交互式一体机进行语文教学,不仅能有效地化抽象为具体,调动学生的视觉、听觉器官,通过直观、形象、生动的感官刺激让学生发挥巨大潜能,还可以展示教材以外更丰富的知识,为学生提供丰富的想象素材。给学生主动选择知识,主动获取知识,平等参与教学活动的机会,体现了语文课堂的互动性、开放性和参与性,有助于学生不断开阔新的视野,陶冶思想,激发他们的阅读、想象、表达能力。