捕集阱顶空-气相色谱/质谱法检测地表水中25种挥发性有机物

建立了捕集阱顶空-气相色谱/质谱法检测地表水中25种挥发性有机物的分析方法。采用正交实验设计对捕集阱顶空条件进行了优化,该方法相关系数0.995,加标回收率为90%~110%,方法检出限为0.08~0.39μg/L,相对标准偏差(n=7)为0.7%~4.8%,仪器检出限低于0.04μg/L。方法准确度和灵敏度较好,可以满足对地表水中25种挥发性有机物的检测要求。     

黑色产业的绿色发展之路

实现煤炭的清洁高效利用,关键是提高电气化率,但前提是技术突破。煤炭清洁化的技术路径对企业的技术能力和经济实力提出了挑战,必须进行深层次的调整,从根本上理顺政府与企业的关系,各司其职,使政府退出对市场主体的直接干预,转变角色为行业管理者和环境监管者,激励企业承担相应的环境责任,通过市场机制淘汰落后产能,最终实现黑色产业的绿色发展之路。     

打造高效课堂,教师该怎样定位

随着新一轮课程改革的深入推进,如何创建高效课堂,如何提高教学效率成为广大教师需要积极探索的课题。教师是课堂的组织者、引导者,而不是课堂的主体,教师正确的定位是提高教学效率的关键因素。本文中,笔者结合自身的教学实践,从创建者、引导者、讲解者、组织者、参与者、评价者、培养者七个方面阐述了打造高效课堂,教师该怎样定位。     

如何提高高中语文文言文教学效率

高中阶段的语文学习常常会涉及文言文,文言文是汉民族母语历史长河中最重要的部分,文言文教学也在整个高中语文教学中占有很大的比重。因此,语文教师要认真思考,讲究方法,要教好文言文。本文下面将简单介绍一下笔者在高中语文文言文教学中的体会。     

”三步走”法——初中科学串并联电路分析和判定

串并联电路的分析和判定是初中科学电学部分的基础知识,也是一个重点和难点,而熟练掌握"三步走"法(一看山顶,二看分叉点,三看"老虎"),能够帮助学生有效地解决这一难题。     

论情感教育与高效课堂的内在关系

情感教育对高效课堂影响越来越明显,甚至在一定程度上决定了课堂的质量。在注重素质教育的现在,尤其是我们作为初中教师,看到学生厌学、辍学的现象,也在不断地反思自己,如果教师不转变自己的教育观念就会被学生淘汰。教师在教学过程中如果要突出以人为本的思想和理念,应注重投入情感教育,使师生情感达到共鸣。课改要求调动学生的学习主动性,使之变得乐学、爱学,使学生获得知识的同时形成科学的情感态度价值观,达到构建高效课堂的效果。因此,我们课题组就一直在探究情感教育与高效课堂的内在联系。     

浅议多媒体技术在打造化学高效课堂中的运用

多媒体技术应用于课堂教学,可较好地创设学习情境,活跃课堂气氛,有助于突出重点、突破难点,有利于帮助学生理解知识,增大课堂中知识的传授和学生练习的容量,为提高教育教学质量奠定了更加坚实的基础。当应把传统的教学手段与现代多媒体技术有机地结合才能真正实现化学课堂的高效化。