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201.
在以导师指导下的自主学习为主要特点的研究生教育阶段,沟通显得尤为重要,通过沟通不断调整策略和目标是实现教育共识的基石,但在现实中,研究生与导师的沟通活动常常难以有效进行。从生态学的视角研究建构研究生教育沟通系统,分析影响沟通系统平衡的各个要素及其协调平衡的方法,可以有效促成目标的实现。 相似文献
202.
203.
粘胶化纤厂废气治理试验 总被引:3,自引:0,他引:3
采用TF-TA工艺治理粘胶化纤厂废气。先以TF脱硫液选择脱除HZS,再以TA液体脱除CS2。H2S脱除和再生能一步完成,脱除率98%以上,其表达ηH2s=99.5+4.71×10-4x-3.68×10-7x2。CS2脱除率在气液比200—300时达80%─90%,其表达式:ηCS2=98.9-1.32×10-3x—2.00×10-4x2。文中还讨论了粘胶化纤厂废气总体治理意见。 相似文献
204.
205.
206.
207.
络合铁法脱除硫化氢技术 总被引:4,自引:0,他引:4
在此介绍了络合铁脱硫原理 ;并进行了络合铁法脱除酸性气体中硫化氢的研究 ,实验结果表明 :络合铁脱硫工艺具有吸收速度快、脱硫效率高等特点。 相似文献
208.
209.
两种龟类Sox基因的PCR扩增及SSCP分析的研究 总被引:16,自引:1,他引:15
采用PCR技术,扩增了平胸龟、黄缘盒龟的Sox基因,扩增产物与人pY53.3SRY基因探针进行Southern杂交,证实了扩增产物是人SRY基因的同源片段;采用SCP分析技术,显示龟类该基因片段的序列与人有较大差异,而龟类种间差异则较小,种内雌雄个体间则无差异.本文结果支持Sox基因在系统演化上十分保守的结论. 相似文献
210.
用单个特异引物扩增桃ACC氧化酶cDNA及其在大肠杆菌中的表达 总被引:1,自引:0,他引:1
用单个特异引物和通用引物oligo(dT)15从桃受伤叶片cDNA中扩增出1.3kb左右大小的片段.将该扩增产物克隆并对重组克隆作酶切分析发现至少可分为3类.用桃ACC氧化酶基因组DNA为探针进行点杂交表明,4,7,9,10,11,12重组质粒能与之杂交,其中7,9,10,11,12号重组质粒酶切图谱与已报导的桃果实成熟相关的ACC氧化酶cDNA基因基本一致,而4号克隆则不同.DNA序列分析和PCR鉴定表明,插入片段均由5′端特异引物单个引物扩增出来,对7号重组克隆插入片段DNA全序列分析表明,7号重组克隆插入片段全长1146bp,包含了除启始密码子外的全部编码区和192bp的3′端非编码区.通过补上起始密码子ATG构建重组表达载体,在大肠杆菌中表达出35×103的非融合蛋白 相似文献