基于最优化方法与合作博弈理论的排污成本分配模型

数学最优化方法是解决环境管理问题的一种常用手段。而对于普遍存在冲突与妥协等问题的环境管理领域,博弈论也是一种重要的应用手段。目前,污水处理厂作为我国常见的排污个体,因其管理受各种限制,未能实现环境-成本的最优化。本文从该角度,将最优化理论与合作博弈理论结合,通过研究排污量-成本的分配模型,以同一流域范围内的不同排污口为基础,为改变常用平均分摊法导致成本较高的弊端,建立了排污口处理率分配优化模型,并通过数学方法,求得了该二次规划问题的解析解。同时,使用Shapley值法对联盟获得的收益(即减少的成本)进行再分配,使各参与成员的成本对比参与联盟前有所降低。本文以粤西漠阳江流域范围内的春湾、合水、春城三家污水处理厂为实例,进行了模型应用验证。     

如何确定可接触机械热表面温度值

附录A(提示的附录)科学背景 本附录与使用本标准关系甚微. 6.2中规定的烧伤阈值建立在若干组科学研究基础之上.Moritz和Henriques用猪皮进行试验,它和人类皮肤很相似[2].     

自然通风排热量的近似计算法

采用“假设密闭绝热空间法”,计算工业厂房的自然通风排热量。实践证明,此方法是可行的。     

关于如何保持钢琴初学者学习兴趣的思考

兴趣是最好的老师,激发钢琴初学者一时的兴趣很容易,但是要想把初学者一时的兴趣长久地保持下去,就需要教育工作者对其加以正确的引导。本文从学琴观念的树立、感官协调能力的培养、乐感的培养、教材的选择、良好习惯的培养这五个方面对如何保持钢琴初学者的学习兴趣提出了一些自己的看法,以期为钢琴教育事业尽自己的一份微薄之力。     

培养学生良好体育课堂常规习惯的策略

"播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。"正所谓"好习惯养成了,一辈子受用,坏习惯养成了,一辈子吃亏。"学生体育课堂常规习惯的养成,不仅是班级班风建设的重要工作,也是保证体育课堂顺利开展的最基本要求。     

武宁县森林扰动及驱动因子分析

森林扰动是影响陆地生态系统的重要因子,也是影响全球碳循环的重要因素.以江西省武宁县为例,利用1986-2011年14景Landsat TM/ETM+遥感影像,通过扰动指数(disturbance index,DI)时间序列轨迹分析提取森林扰动信息,并引入经验正交函数(empirical orthogonal function,EOF)分解方法定量分析了森林扰动的时空变化规律,利用GIS深入分析了自然和社会驱动因子影响.结果表明,武宁县森林扰动在1986-1998年较强,扰动面积以1992年为最大,以地区性扰动为主;2000年以后则趋于平缓,扰动以砍伐和森林火灾为主;在空间上,扰动主要发生在近道路、低海拔、低坡度和近水地区,并受地形和交通的制约,城镇化逐渐成为该地区森林扰动的一个不可忽略的驱动因子.     

妙导入 巧使用——巧妙选择和使用导入提升高中英语课堂效能

针对高中英语课堂导入呈现出公开课过于求新求奇、追求形式,而家常课亦或没有导入,抑或过于随意的现象,结合实例,重新回顾了直观刺激法、以旧带新法、亲切交谈法、对比讨论法、故事悬念法、趣味游戏法、问卷调查法等经典的导入方法及其使用范畴,并从学生实际、课堂内容、提问技巧、导入时间四个角度深入地剖析并展现了巧妙使用导入的总原则。     

常识

Q:发现着火,先报警还是先救火?A:当你发现着火,现场只有你一人时,不管情况如何,不能见火就跑。因为初期火灾容易扑灭,若能及时扑灭,火情不会扩大。应一边呼救,一边进行扑救。但却要首先估量自己是否有能力、有把握将初期火灾扑灭。如果有能力,那就使用相应的灭火方法将火扑灭。如果认为自己无能力灭火,就应该立即去报警。在报警路上可以一边喊一边跑,以得到群众帮助和引起邻里     

教师反思教育教学工作的五点做法

反思是一种主动积极的、持续不断的思考过程,是勇于对自己的观念、行为展开自我批评和自我总结的过程。教学反思是不少教师促使自己改进教学策略,不断提升自己教育教学水平的有效手段。在新课改背景下要求每个教师课后反思自己的教学设计,反思课堂教学的成功与不足等,让课堂教学更有效更高效。     

改进高中语文作文教学的三个方法

提高学生的写作水平和能力,一直是语文教师感到困惑的问题。教师可以尝试进行一课一法一训练、名家名作名文、好词好句好文等三方面练习,探求作文教学的有效方法。