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951.
SBR工艺中原生动物肉足虫的硝化指示作用 总被引:1,自引:0,他引:1
通过对SBR反应器曝气量的控制达到了控制硝化率的目的。对肉足虫虫体密度与硝化率相关关系分析结果表明,弯凸表壳虫、普通表壳虫,以及盖厢壳虫均可以作为硝化指示生物。与盖厢壳虫相比,弯凸表壳虫和普通表壳虫与硝化率的相关关系更高,虫体较大易于显微镜观察与计数,更适宜用作硝化指示生物。 相似文献
952.
953.
954.
955.
956.
957.
防渗材料在日本垃圾填埋场的应用 总被引:4,自引:0,他引:4
介绍了日本垃圾填埋场防渗系统的构造和防渗材料的分类,以及近年日本各种防渗材料的使用情况。同时作者也结合中国的实际情况提出了适合我国国情的垃圾填埋场防渗系统构造。 相似文献
958.
Determining a remeasurement frequency of variables over time is required in monitoring environmental systems. This article
demonstrates methods based on regression modeling and spatio-temporal variability to determine the time interval to remeasure
the ground and vegetation cover factor on permanent plots for monitoring a soil erosion system. The spatio-temporal variability
methods include use of historical data to predict semivariograms, modeling average temporal variability, and temporal interpolation
by two-step kriging. The results show that for the cover factor, the relative errors of the prediction increase with an increased
length of time interval between remeasurements when using the regression and semivariogram models. Given precision or accuracy
requirements, appropriate time intervals can be determined. However, the remeasurement frequency also varies depending on
the prediction interval time. As an alternative method, the range parameter of a semivariogram model can be used to quantify
average temporal variability that approximates the maximum time interval between remeasurements. This method is simpler than
regression and semivariogram modeling, but it requires a long-term dataset based on permanent plots. In addition, the temporal
interpolation by two-step kriging is also used to determine the time interval. This method is applicable when remeasurements
in time are not sufficient. If spatial and temporal remeasurements are sufficient, it can be expanded and applied to design
spatial and temporal sampling simultaneously. 相似文献
959.
960.
高职院校试行"综合导师制"的教育教学实践研究 总被引:13,自引:0,他引:13
付晓杰 《中国环境管理干部学院学报》2006,16(2):89-91,116
结合学院迎接人才培养工作水平评估和学院“迎评促建”工作的要求,凸现高职教育“以就业为导向”的办学要求,在环境工程系推行了“综合导师制”。意在充分发挥专业老师在教书育人、专业辅导、大学生人生规划和就业素质提高上的优势,积极构建环境工程系全员育人、全程育人、全方位育人的工作格局,建立一种师生互动的新型教育教学关系。 相似文献