火灾与爆炸灾害控制课程建设与教学研究

本文对火灾与爆炸灾害控制课程理论教学内容与手段、实验教学内容、课外实践环节、毕业（设计）论文环节、教学团队建设等方面进行了探讨。以培养卓越一线工程师的基本目标为指导,通过本课程的建设与教学,使学生具备扎实的理论功底。通过完善和增加实验项目,课外科技创新活动和毕业论文（设计）环节,培养学生的实践与创新能力。课程建设过程也是教学团队建设和科研团队建设过程,课堂教学内容的更新督促教师不断阅读最新的研究文献,丰富和更新自己的专业知识;引导成绩优异的本科生,在他们力所能及的范围内参与到教师的科研项目中,双方都受益匪浅。     

高校环境专业实验教学存在的问题及对策

实验教学在高校环境专业教学工作中发挥着越来越重要的作用。通过对高校环境专业实验教学的现状和所存在的问题进行分析,提出了优化实验教学内容、改进实验教学方法和考核方式等改进措施,以提高高校环境专业实验教学水平。     

高等职业教育中提高教师教学质量的思考

主要从4个方面对提高高等职业教育教师教学质量的途径和方法进行探讨:一是认真学习高等职业教育的文件政策,熟悉高等职业教育的教学规律;二是与时俱进,树立先进的高职教育理念;三是实事求是,忠于职守,坚持认真负责的教学态度;四是勇于创新,钻研教学艺术,形成高职教育的教学风格。     

课证融合模式下实训教学改革研究

课证融合模式就是将课程与职业资格证书相结合的教学模式,是对职业教学改革的探索。但当前存在的实训教学标准模糊、校企合作实训教学条件不足、教师队伍转型滞后、教材开发混乱等现象严重阻碍了课证融合模式的推行,职业院校应当从明确考核评价标准、改进培养方案、加大双师教师的引进和培养、科学开发实训教材等途径进行尝试,推进课证融合。     

Teaching Agricultural Ethics

A survey was conducted in the United Statesin 1998 and 1999 to determine what members of theNational Association of State Universities and LandGrant Colleges (NASULGC) and of the AmericanAssociation of State Colleges and Universities (AASCU)offered agricultural ethics as an undergraduatecourse. Of the 59 responses, the survey found 15 USuniversities that have a course on agricultural ethicsor one that includes the topic. This paper willdiscuss the survey's findings and offer six reasonsthat explain why so few universities includeagricultural ethics in their curriculum. The sixreasons are: 1) lack of education in ethics andphilosophy on the part of agricultural scientists; 2)lack of institutional or disciplinary incentives foragricultural scientists to reflect on their work andits effects; 3) lack of administrative leadership incolleges of agriculture due to their failure tounderstand the benefits of agricultural ethics; 4)continuance of the prevailing assumption thatagriculture is inherently ethically correct; 5) thefelt necessity by agricultural scientists to defendthemselves against what are perceived to be unjust andinaccurate criticisms of agriculture; and 6) areluctance to engage in ethical reflection because itmay raise more problems than it solves. The paper'scentral question is why ethics is not taught in morecolleges of agriculture. Those who teach know thattheir students are tomorrow's farmers, businesspeople, professors, and policy makers. If we who nowteach and administer fail to include true ethicalstudy in our student's education, our students willstill be defensive when confronted with an ethicalissue and unable to respond except with assertionsbased on the production paradigm, the correctness ofwhich, although unexamined, we taught them. If theagricultural faculty does not recognize theopportunity and the obligation to participate in theshaping of values, then the values of agriculture willbe shaped elsewhere in the institution and insociety.     

基于CDIO的高职市场营销专业教学模式创新与实践研究

在市场营销专业教学中,通过借鉴CDIO教学理念,建立三系统、四模块教学体系,制定基于项目的"做中学"的教学内容,采用行为导向的六步教学法引导学生主动学习,通过多元化方式进行评价,加强机制建设与教学团队建设。     

ERP管理专业计算机课程在多媒体教学中的应用

ERP计算机课程往往可有效利用多媒体技术进行教学.ERP管理专业计算机课程在多媒体教学中如何应用显得尤为重要.通过采用多种教学形式、充分应用多媒体教学、灵活运用多媒体课件来促进ERP管理专业的计算机课程在多媒体教学的发展.     

针对无美术基础学生的设计色彩教学方式探讨

本文主要论述了在设计色彩教学中，针对基础薄弱或毫无美术基础的平面设计类专业学生，而设计的一套由简到繁、由浅入深、由分到合、由易到难、循序渐进的教学方式，该套方式运用丰富多样的、富有创造性的教学方法实施教学，可以帮助学生系统地完成从理论学习到实践练习、再转入实际创作的一个科学的学习过程，而且能激发学生的设计热情、开拓学生的设计思路。     

防灾高专非外语专业英语口译课教学工作探讨

本文对高职高专院校里在非外语专业开设及如何开展外语口译课程的教学工作进行了两方面的初步探讨。首先介绍了我国目前高校里的外语教学普遍以小班教学的模式,接着就如何在高校非外语专业学生中快速培养实用型的涉外口译人才而采用的另外一种教学模式,最后分别就其所在学校如何抓口译教材建设和抓课堂教学质量等方面工作并结合自己的教学实际进行了探讨。     

高校计算机文化基础课程教学改革的新思考

随着计算机技术的飞跃发展,高校计算机基础课教育改革应该与时俱进。本文章分析了在新形势下,高校非计算机专业的计算机基础知识教育所面临的问题和特点,并提出了计算机基础课教育改革的一些方法和手段。