新民居建设中农村环境教育的发展思路

新民居建设是建设社会主义新农村的重要举措,发展农村环境教育能有效促进农村环境的改善。我国农村环境教育目前存在重视程度不够、教育主体和方式相对单一以及缺乏必要的教育目标等问题。在发展农村环境教育方面明确受教育的主体,并从扩大教育实施主体、开展直接教育和间接教育以及增加政府财经投入等方面入手,才能实现经济发展与农村环境改善的协调发展。     

论当代大学生的信息素养教育

国民信息素养的高低已成为一个国家在全球竞争中获得优势地位的关键,信息素养教育在全世界范围内备受重视。本文以信息素养为出发点,以当今高校对在校大学生信息素养培训的新要求为依据,通过信息的选择、检索、利用,个人创新和文化素养等五个方面的教育,论述了如何培养高校学生信息素养,使学生养成终身学习的习惯。     

关于日本《环境教育等促进法》修改的研究

日本于2012年10月1日正式颁布了《环境教育等促进法》,此法由2003年颁布的《有关增进环保意愿以及推进环保教育的法律》修改而来,是一部充分调动各个社会主体协同合作,用环境教育开展环境保护工作的法律。通过分析该法多角度分层次的教育措施及特点,借鉴日本多年来环境教育推广经验,对我国加快环境教育立法进程,实现全民环境教育,增强全民节约意识、生态意识、环保意识,全力建设美丽中国有着重大意义。     

高等职业教育中提高教师教学质量的思考

主要从4个方面对提高高等职业教育教师教学质量的途径和方法进行探讨:一是认真学习高等职业教育的文件政策,熟悉高等职业教育的教学规律;二是与时俱进,树立先进的高职教育理念;三是实事求是,忠于职守,坚持认真负责的教学态度;四是勇于创新,钻研教学艺术,形成高职教育的教学风格。     

浅谈大学生诚信教育

诚实守信是中华民族的传统美德,是做人的基本道德标准之一。然而,在市场经济的影响下,在社会处于转轨时期的历史条件下,大学生诚信却存在着不少不尽如人意的地方,其产生原因主要是社会环境、学校教育以及家庭教育之间存在着缺失。鉴于此,应从课堂、教师、校园、社会、法制等方面入手,制造诚信氛围,加强大学生的诚信教育。     

We should allow dissection of animals

The focus of the paper is the ethical issues associated with the practice of dissecting animals in lower level college biology classes. Several arguments against dissection are explored. Furthermore, the issue is examined from the point of view of the instructor's academic freedom and the point of view of a student's moral autonomy. It is argued that even though the arguments against dissection fail, it is very important to respect the moral autonomy of students who oppose the practice. Often this can be accomplished in a manner that is consistent with academic freedom and good science education.     

The Transboundary River Nestos and Its Water Quality Assessment: Cross-Border Cooperation between Greece and Bulgaria

Transboundary water resources require the cooperation of the countries involved, not only on the various uses of the water, but also on overall water quality and the protection of ecosystems. Transboundary rivers and their management constitute a contemporary issue of great significance. Cooperation between neighboring countries is not always easy, due to different socio-economic and political conditions. Therefore, the different needs and priorities between the countries involved need to be solved first. Since pollution does not stop at a State border, it is an example of something that can be solved only at the cross-border level. This paper presents the cross-border cooperation between two transnational Institutions; the Aristotle University of Thessaloniki (Greece) and the University of Sofia (Bulgaria), within the framework of Interreg programs. The first collaborated attempt was to carry out a coordinated program for monitoring the pollution of the Nestos River. The second was the protection and restoration of the ecosystem through the education of young engineers and the transfer of experiences and scientific knowledge across the borders.     

浅析素质教育的发展——以青年志愿者工作为例

素质教育是由团中央、教育部、全国学联提出的,为实施大学生全面成才而推行的一项教育政策.青年志愿者服务活动体现出来了素质功能的新趋势,高校是社会中优秀青年的集散地,具有完善的组织机制,高校青年志愿者工作兴起的意义在于不仅为大学提供一种新的教育内容和教育教学活动方式,更重要的是它为实现大学素质教育目标提供了新的视角,其出发点应是人的发展,它以活动为载体,着眼于精神建设,直接服务于人类的全面发展.     

人类发展指数的修正与可持续发展的替代指标

本文确认了全球社会-生态问题(过度消费,道德危机)的主要根源并提出了新的可持续发展的愿景,重点要关注精神、道德、心理、生理和人的智力开发(而代替以消费为导主的理念)。讨论了人类发展指标不足所涉及到的因素(寿命预期、人均国内生产总值),提出了测量人类可持续发展的替代指标,即:健康人口的比例。生态效率也被建议作为转化可持续发展的必要条件,人的精神,根据生态中心立场(社会-生态幸福)。通过适当的教育和体制政策而实现环境和人类健康、公平和整个人类的发展。