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231.
我国安全法制建设的现状与发展 总被引:2,自引:0,他引:2
分析了我国安全法制建设的现状与特点 ,在剖析其目前尚存不足的基础上着重从完善安全立法体系 ,建立与“关于特大安全事故行政责任追究制”相关的法规、条例 ,为健全“安全中介服务机构”服务、配套的规则、规范等方面提出了进一步发展的若干建议 相似文献
232.
略论国际投资与贸易中的环境法律问题 总被引:1,自引:0,他引:1
本文分析了环境与国际经济贸易的关系,国际条约、公约中有关环境与贸易关系的规定,环境问题对我国外经贸事业的影响以及我国应采取的相应法律对策等。 相似文献
233.
李德亚 《辽宁城乡环境科技》2006,26(5):13-14
论述了环境保护与经济建设之间协调发展的辩证关系,其目的是如何在市场经济条件下,做好环境保护的法制建设工作,使其在为经济发展保驾护航的同时,不断完善自身的法制建设。 相似文献
234.
何本华 《防灾科技学院学报》2003,5(2):38-40,11
(接上期) 笔者认为,上述解释是不科学的。由于我国现行的立法不承认事实婚姻,上述解释使得重婚的概念在逻辑上是不清楚的。这里,有必要对几个概念进行界定,以免引起逻辑上的混乱,在现实生活中,无法对其做出解释和认定。应当把重婚界定为有配偶者,又与他人登记结婚的违法行为。过去,我们广泛使用“非法同居”的概念,但没有一个准确的解释,也没有法律上的 相似文献
235.
在广泛,全面收集有关环境保护的国家和地方法律,法规和政策标准等信息资料的基础上,运用微机的资料信息数据编程技术,开发环保法律法规标准政策法规微机查询系统,具有目录式查询,索引式查询,正文关键词自由查询和法规条文解释查阅等功能。 相似文献
236.
环境经济问题的哲学思考——生态经济系统的基本矛盾及其解决途径 总被引:1,自引:0,他引:1
本文从阐述生态经济系统、生态经济平衡和生态经济效益等生态经济学的基本范畴入手,提示生态经济问题产生和演变的内在机理-生态经济系统的基本矛盾;从经济发展、人口增长、生产力进步而与资源缺口、环境容量、生态平衡等的相互关系,分析生态经济基本矛盾的种种表现;从原始社会、农业社会和工业社会等几个主要阶段,阐明生态经济基本矛盾产生和发展的一般过程;并从自然生态系统与社会经济系统在运动周期性、有序性、运行路线与运行机制等方面异同,着重论述产生生态经济基本矛盾的原因,进一步阐明生态问题演变的规律性。探索解决生态经济基本矛盾的途径,即通过控制人口,转变经济增长方式,实施资源替代战略和地域优势互补,建立生态化的产业和区域发展模式,进行环境与资源市场化的制度创新,实现人口、资源、环境与经济的协调发展。 相似文献
237.
随着经济的发展和环境问题的日益严重,环境纠纷日趋增多,而我国现行的环境纠纷解决机制存在着明显的不足和缺陷,不能满足现实的需要。文章在分析了我国构建环境纠纷仲裁制度可行性的基础上,提出了构建这一制度的设想,并从几方面做了些思考。 相似文献
238.
发展小城镇建设是一条适合我国国情的城市化道路,玉溪市小城镇建设的环境问题,是缺乏环境规划和环保能力薄弱,生活污染严重,乡镇企业布局分散,村镇建设与周围环境亲和性差。为此,应编制小城镇环境规划,加强与环境质量有关的基础设施建设和小城镇环保机构建设,解决认识上存在的问题,调整产业结构,树立可持续发展观念。 相似文献
239.
德国高等职业教育的特点 总被引:4,自引:1,他引:4
基于了解德国“双元制”职业教育基础上,介绍了德国职业教育体系,研究了高等职业教育模式、入学条件、培养目标、培养模式、学制、文凭以及人才培养途径,分析了高等职业教育的师资培养措施与过程、经费保障以及法律保障,阐述了高等职业教育改革的基本目标、基本原则、改革重点、发展趋势以及基本理念. 相似文献
240.
L. G. Sterling C. K. Halbrendt S. L. Kitto 《Journal of Agricultural and Environmental Ethics》1993,6(1):75-88
An interdisciplinary course was designed as an introduction to the applications of, and the socio-economic issues associated with, biotechnology. College students enrolled in the course were surveyed prior to the first formal lecture, and again upon completion of the course. Assessment was made of the impact of the educational materials on the attitudes and perceptions of the students toward the applications of biotechnology to agriculture. Data were collected for the first three semesters in which the course was offered. Answers to survey questions were analyzed on a before and after basis. It was found that students were very accepting of biotechnology prior to taking the course, despite a generally low level of exposure to this type of technology. The course was effective in increasing the knowledge base of the students, but not as effective in allaying their perceptions of risks associated with biotechnology. 相似文献