教师科研项目课程化探析

地方高校目前还普遍存在课程资源紧张、课程前沿知识匮乏和学生科研素养有待提高等问题。将高校教师的科研项目转化为本科生课堂教学资源,即科研项目课程化,有利于提升高校课堂教学质量、促进教师与学生的全面发展、完善创新人才的培养体系。     

我国高校学术不端行为及其防治

近几年越来越多的学术不端行为相继被曝光,学术不端的防治已经成为我国高校面临的重要问题之一。造成学术不端行为的主要原因有社会环境与传统文化的影响、学术规范制度体系薄弱且监管惩处不力、激励机制与评价体系的扭曲、行政权力的深度介入等,建议要加强学术道德教育,改革学术评价机制,加强制度建设,推进科研去行政化,建立健全相关机构,加强社会监督,加大惩戒力度。     

广西少数民族地区农村幼儿教师与高校教师结对科研初探

广西少数民族地区农村幼儿教师与高校教师结对科研,可以激发该地区农村一线幼儿教师研究的热情,帮助一线教师构建科研之路,具有重要的意义,其优势主要表现在:草根教研改变农村幼儿教师行走方式,数字化平台铺就了幼儿教师科研"快车道",民办幼儿教师科研骨干使少数民族农村幼师科研水平整体得到提升。为进一步推进这一科研形式的实施,本文进行了深入探究。     

新世纪高校教师思想政治工作的几点思考

做好新世纪高校教师的思想政治工作,必须进一步解放思想,拓宽思路,注重调整教育内容,切实改进工作方法.     

基于CiteSpace的高校教师职业心理健康文献计量分析

为系统把握高校教师职业心理健康领域近10年的主要研究内容和研究方向,以中国知网(CNKI)作为数据源,经过2次检索得到2011—2020年10年间的文献,统计分析发文量,使用CiteSpace软件可视化处理,得到关键词共现图谱。结果表明:高校教师职业心理健康的相关研究主要集中于职业倦怠和职业压力,研究热点是成因和对策,重点研究对象为体育教师、青年教师、英语教师和女教师;通过内容分析发现,职业压力和职业倦怠均对高校教师职业心理健康存在消极影响;从社会、学校、个人3个层面有效干预可改善教师职业压力和职业倦怠,进而提升其心理健康。     

领办社会工作机构与高校教师专业能力提升研究——以井冈山大学为例

高校教师领办社会工作机构在很大程度上适应了社会工作迅速发展的时代要求,推动了社会工作专业制度建设,促进了社会工作本土化的发展,提升了高校社会工作教师专业能力。研究发现,领办社会工作机构会对高校社会工作专业教师的教学能力、服务社会能力、科研能力等专业能力产生明显作用。     

新时代高校教师政治素养提升工作研究

高校教师的政治素养是教师队伍建设的重要内容,对大学生五育并举发挥着价值引领、标杆导向、典型示范作用,对人才培养发挥着基础性、先导性、战略性作用。做好新时代高校教师政治素养提升工作,首先要从立德树人根本任务的政治高度,充分认识高校教师政治素养提升的必要性;其次要从高校和教师这两个方面,客观分析高校教师政治素养提升工作过程中存在的问题;最后要从高校和教师这两个方面,广泛深入探索高校教师政治素养提升的可行路径。     

论高校教师信息行为及其有效性

高校教师信息行为有结构,包括:必备的信息科学知识,较强的信息教学行为能力,良好的信息行为道德修养.高校教师信息行为有效性的提高可从以下几方面进行:将教育教学信息学列入高校教师岗位培训教学计划中;制定完善的教师信息教学行为素养培养计划;结合学科教学特点,在教学实践中不断增强高校教师信息行为有效性;鼓励教师自己创造条件,通过提高自身信息行为素养,增强其教学信息行为有效性.参5.     

高校教师在教学技能方面存在的问题及改进措施

一个教师最基本的职业技能就是教学技能,在医学外科的课堂里,教学技能不仅是教师的职业通行证,更是教学质量和效果的重要保障。提高教师的教学技能既是我国高校改革的重要组成部分,也是提高高校办学质量的重中之重,且对于医学外科行业而言,其还是促进我国医疗卫生行业发展的关键动力。本文从我国高校的教学现状出发,探究了教师在教学技能方面存在的问题和改进措施。     

教师对大学生创业态度的实证研究

目前大学生和民众对大学生创业教育和创业状况普遍是不满意的,创业教育存在着各种问题。但目前鲜有文献研究能指出这些现象内在的、本质的原因,没有指明创业教育将来的方向。创业作为一项系统工程,政府、社会、高校、家庭和个体等皆是创业教育的重要影响因素,而高校教师作为高校的重要组成部分对于大学生创业起着十分重要作用,研究者应站在一线教育工作岗位上的高校教师角度出发进行调查研究,客观了解教师对于大学生创业的认识与态度,真实地反映创业教育的进展情况,对于大学教师正确认识创业提供参考,为高校实施创业教育改革提供依据。