高职人才培养的三层架构

本文作者针对高职人才培养工作中存在的质量问题，通过对课程的跟踪和分析，提出了课堂文化、最佳衔接教学模式等细节化的概念和操作，在此基础上提炼出高职人才培养的三层架构，指出实施培养工程可以提高高职人才培养工作的质量，并认为培养要目标清晰化，培养模式要多样化，培养工程要细节化。     

切实加强环境保护系统人才队伍建设

“十五”期间是我国改革开放深入发展，经济结构实行战略性调整的重要时期，也是环境保护适应社会主义市场经济体制，进一步减轻环境污染，遏制生态环境恶化的重要时期。当前，环境污染依然严重，生态恶化加剧，环境污染和生态破坏已成为危害人民健康，制约经济和社会发展的一个重要因素。面对环境保护严峻形势和实现“十五”环境保护目标，改善环境质量，保障国家环境安全的繁重任务，必须采取有效措施，大力开展和加强环境保护系统人才队伍的建设，全面提高环境保护队伍的整体素质。     

汪应洛大数据带动决策机制变革

我国需要尽快建立一套完整的大数据人才培养专业体系、课程体系和教材体系。 “大数据是数字化生存时代的新犁战略资源，对国家和社会发展作用巨大。我国应大力推动大数据研究及产业发展，并以此带动决策机制及社会经济各项事业的发展与变革。”     

地方高校师资队伍建设问题与对策——以应用型人才培养高校为例

加强高校师资队伍建设,是当前和今后一段时间内我国高等教育改革和发展进程中不容回避的一个重要课题,不同办学类型的高等院校由于条件不同、任务不同而需要一支不同特色的师资队伍。高校应以行业需求为依据,从师德与教风建设入手,以教师的教学能力建设为核心,以教师的实践能力及创新能力培养为主线,以制度建设和创新为保证的师资队伍建设思路,力求使教师队伍建设以及优秀教师培养的体制和机制不断适应高校办学特色和人才培养的需要。     

我国工业卫生人才培养若干问题的思考

"工业卫生"的称呼最早源于西方国家,特别是美国。美国工业卫生协会(AIHA)关于"工业卫生"定义是,工业卫生是致力于识别、预防、评价和控制工作场所可能引起工人或者周围居民疾病、影响健康和舒适度的环境因素的科学。关于"工业卫生"(industrial hygiene),在我国与其相同或相近的称呼有"卫生工程"、"工厂卫生"、"劳动卫生"、"职业卫生"及"职业健康"等。基于我国传统的学科观点,"工业卫生"与"工业安全"相对应,是"劳动保护"的重要组成部分,与"卫生工程"最为接近;它主要研究生产过程中如何运用工程学的方法,通过调整和改善劳动条件,保证劳动者的健康、提高工作效     

福建高等职业教育煤矿类专业人才培养模式研究

为适应海峡西岸煤炭工业当前和长远发展的需求,以培养福建高等职业教育煤矿类专业人才和高素质技能型人才为出发点．在调研的基础上．本文讨论了我校煤矿类专业人才培养模式的制定,阐明了政府主导产学合作教育的煤矿类专业工学结合的人才培养模式的实施模型,采取工学结合、加强实践、构建合理的课程体系等措施．使学生在校期间就能够掌握实际技能,提高学生的实践能力,加强人才培养工作,增强煤矿类人才培养的针对性．提高煤矿类人才的培养质量。     

着眼于应用型人才培养的消防安全课程教学改革

消防安全课程是安全工程专业一门必修的专业课,具有很强的理论性、工程应用性。消防安全管理是企事业单位安全生产工作的重要内容,专业性更强、技术要求更高、更加侧重实践性。因此,在专业授课内容方面不仅包括消防安全基本理论知识、工业企业消防安全管理要求,还应包括工业、民用防火技术要求、建筑防火设计、灭火器的选型及设置、消火     

中国环境管理干部学院通过河北省第二轮高等职业院校人才培养工作评估

2011年10月29日至11月1日,河北省第二轮高等职业院校人才培养评估专家组采用了“听、看、查、议、访”等方式,对学院人才培养工作进行全面的评估和考察。     

从循环经济视角看高职院校的专业长负责制

循环经济作为一种新的、科学的发展观,要求高等职业教育必须建立全新的适应循环经济发展的人才培养模式,在专业建设中凸显循环经济理念,用专业长负责制实现专业建设与社会需求的联通。以中国环境管理干部学院为例,以精品课建设为载体,从循环经济视角探讨了专业长负责制的推行,以及取得的成效。