北部湾港口安全生产与职业人才培养研究

港口生产是一种动态的立体交叉形式的特殊生产过程。具有人、机、物、环境多种因素相互作用,作业人员、机械设备、货物种类、作业方式和作业地点以及气候环境复杂多变的特点。由于未能完全实现的人——机、人——货分离,在生产过程中往往存在对作业人员及财产构成危险与危害,甚至导致伤亡事故及机损、货损事故,成为事故易发的行业。     

老实人与小人

老实人不是某一个人，是一类人。骨子里带来的，不偷奸耍滑，不油嘴滑舌，不捕风捉影，不落井下石。小人也是一类人，骨子里或后天养成的。     

高职院校兼职教师培养机制研究

高等职业教育的"高等性"和"职业性",决定了兼职教师是高职院校师资队伍中不可或缺的重要组成部分。近年来,高职院校对兼职教师队伍建设的研究主要集中在管理机构、管理制度、评价制度等方面,对兼职教师培养机制的研究和实践较少,由此而产生的兼职教师流通渠道不畅、稳定性差、教学能力相对薄弱等一系列问题,在一定程度上影响了高职院校人才培养的质量。文章从"四方联动建立兼职教师动态信息资源库、校企共育共管提高兼职教师培养投入回报率、创新培养模式构建四级培养体系、建立激励机制稳定兼职教师队伍、重视过程监管构建评价反馈体系"五个方面对高职院校兼职教师培养机制进行了论述,致力于解决当前高职院校兼职教师聘用难、管理难、培养难、评价难等问题,对提升高职院校兼职教师队伍建设水平具有一定的启发和借鉴作用。     

探讨“双展交替,三层跨越”的工学结合人才培养模式——以广东交通职业技术学院会展专业为例

针对会展行业对人才的需求特征和广东交通职业技术学院会展专业教学实践经验,我们设计出会展专业"双展交替,三层跨越"的工学结合人才培养模式,并对其进行了展开分析,为会展专业的高职教育提供了参考。     

八段安全主管

<正>企业做安全检查活动时,安全主管不同的应对态度,产生不同的工作结果,可分为8个段位:一段安全主管:"发通知,等结果"。把检查通知发出去,安排相应的安全员或车间主管检查,把发通知出去当成结果。实际上,发出安全检查通知不是结果,安排人员检查不是结果。排查隐患,发现问题,然后分析制定对策才是结果。二段安全主管:"做检查、做记录"。发出安全检查通知,然后自己带队去现场,     

美国工业卫生的发展及人才培养研究

本文主要对美国工业卫生历史与发展、人才培养机构和培养方式的比较和分析,试图对我国工业卫生人才培养工作提供一些参考和借鉴。     

高职院校大学生就业实施供应链管理研究

高职院校要通过拓宽就业市场提高自身核心竞争力，在就业工作引入供应链管理是行之有效的办法之一，高职院校应建立以生源-学校-人才就业服务机构一就业源为主链的学校供应链体系，并辅以专业技能差异化培养，提高学校教育柔性，建立统一的决策系统和一体化的信息网络系统，更好地满足人才市场的需求和获得充足的就业岗位供应．图1，参7．     

浅析《学记》对当代高等教育人才培养的启示

《学记》是世界范围内最早的一部完整的教育学专著,其煌煌教育思想烛照后世。本文通过分析《学记》中优秀的教育思想,探讨了其对当代大学人才培养的指导意义。     

应用型人才培养模式改革顶层设计探讨——以三明学院为例

应用型人才培养模式改革是应用型本科院校发展转型过程中的必然要求。应用型本科院校应研究制定应用型人才培养模式改革的顶层设计,明确改革的出发点、着力点和支撑点,融合境内外样本院校经验,着眼于构建要素比较完整、制度逐步配套、运行效果良好的应用型人才培养体系和独特的人才培养模式。从学校层面,全方位地引导和推进应用型人才培养模式改革取得预期成效。     

三二分段人才培养模式对接研究——以东莞职业技术学院雕刻艺术与家具设计专业为例

中高职三二分段之间的衔接目前普遍存在不少问题,本文从人才培养目标、课程设置、课程标准、课程内容、课程评价等方面,结合东莞职业技术学院雕刻艺术与家具设计专业三二分段一体化人才培养方案的实际,进行了整体设计,旨在完善雕刻艺术与家具设计专业三二分段的无缝对接,也为高职教育三二分段的相关专业提供有效参考。