初中语文情境教学方法探析

在初中语文教学过程中,为学生创设语文情境能够唤醒学生对于语文的学习兴趣,丰富学生的语文知识,拓宽学生的学习视野。因此,主要围绕初中语文情境教学进行探究,通过为学生创设一个合理的语文情境,从而提高语文教学效率。     

考虑兴趣点的噪声暴露评价模型的构建及应用

文章构建了一种考虑兴趣点的噪声暴露评价模型,模型考虑了目前城市区域多类型用地杂糅,与早期的声环境功能区划分不匹配的实际情况,根据区域内各类型兴趣点的数量设置超标限值,再结合噪声暴露人群属性对区域噪声污染进行评价。并将模型应用于深圳市,基于深圳市噪声地图数据、兴趣点数据和人口密度数据等,对深圳市噪声污染情况进行评价,并将评价结果与不考虑兴趣点对声功能区影响的模型进行对比,证明模型符合实际情况,能更客观地评估区域的噪声污染情况。     

清洁生产与循环经济课程教学改革的思考

在我国环境专业本科的专任教师中,大部分从事"三废"等传统的环境学科研究领域,而具有清洁生产实际工程经验的比例较低,也导致本课程在讲授案例时难以抓住实践操作的重点和学生兴趣,从而降低了教学效果。     

论如何提高高职学生学习英语的能力

英语在快速发展的国际社会中变得越来越重要，但是我国高职院校的学生普遍对英语学习缺乏兴趣。充分利用教材进行学法指导，培养学生学习英语的兴趣，养成学生制定计划、课前自学、专心上课、勤记笔记、及时复习、反复练习的良好学习习惯，引导学生学好英语成为英语老师当前的紧迫任务，使学生掌握实际用语和提高学生的口语是我们的教学目标。     

青少年学生旅游感知及行为研究评价

在问卷调查的基础上,以中学生为例,从旅游兴趣、出游机会、旅游形式、旅游时间、旅游次数等20个项目对中学生群体的旅游感知和行为进行分析。结果表明,中学生群体旅游需求较强,但不同的学龄段存在差异,与大学生和大众旅游者存在差异等,并对旅游企业开拓中学生旅游市场提出建议。     

论教学中的情感培养

学生智力发展的重要因素是学生的情感因素，本文论述了培养学生情感的方式及方法。     

提升教学理念 追求高效课堂

针对传统数学教学理念的根深蒂固的定势影响,数学教师亟待全面更新教学理念,以适应新课改不断推进的中学数学课程教学方式的理性转变与实践改进。     

利用问题情境激发学习兴趣

心理学研究表明,根据教学内容和对象的不同,精心创设问题情境,一方面可以激发学生学习热情和兴趣,能够培养学生自主地探索,而且吸引学生动脑、动口、动手,积极主动地思考问题、分析问题和解决问题,真正成为学习的主人;另一方面可以激发学生的探究欲望,发展、培养学生的创新意识,全面提高课堂教学的质量。     

高中地理课兴趣教学的尝试

本文论述了强化高中地理课兴趣教学的意义和价值,从用多种方式导入新课、巧借古诗文、引用歌谣谚语、穿插趣味故事、利用地理漫画、理论联系实际等方面分析了提高高中地理课兴趣教学效果的方法途径。     

学科整合,提高学生学习兴趣

低年级的小朋友最大特点,就是注意力不能长久集中。这在一定程度上影响了孩子的学习效率。而老师的一系列压制,也会让孩子产生抗拒心理。低年级英语课堂改革势在必行。