化学课堂提问的艺术

提问是课堂教学的一个重要的手段。通过提问,教师可以获取信息反馈,对学生的学习情况进行及时掌握。问题也能启发学生思考,提高学生学习的积极性和主动性。因此,教师要重视提问,从问题的设置、问题的形式,并且根据学生的认知规律科学设计,通过不断的设计和探索,优化课堂结构,真正发挥教师的主导作用和学生的主体作用,从而展示教师的教学艺术与魅力。     

生物洗涤和化学吸收组合工艺处理污水厂臭气工程试验研究

目前臭气处理技术发展趋于组合工艺方向,兼顾技术和经济可行性。研究采用生物洗涤和化学吸收组合工艺,在城市污水处理厂开展除臭工程试验。试验分2个阶段进行:第一阶段,启动运行生物洗涤塔,考察生物洗涤塔对H_2S和NH_3的处理效果,并研究生物洗涤塔中活性污泥吸收液成分及性状;第二阶段,在继续运行生物洗涤塔的基础上,启动运行化学吸收塔,考察整个双塔系统对H_2S和NH_3的处理效果。在此基础上开展机理分析和应用验证评价。研究表明除臭系统运行稳定,对H_2S和NH_3去除效果良好,达到国家排放标准。     

化学法处理偏二甲肼废水研究综述

对已工程应用的偏二甲肼废水处理技术进行了总结,分析各方法的特点。对偏二甲肼废水处理的化学方法的研究进展进行了归纳和总结,阐述了催化氧化和酸性电位水氧化的研究进展。最后对偏二甲肼废水处理技术的发展方向进行了展望。     

含CM,TMP及SMZ的化学合成制药废水研究

含有氯霉素(CM)、抗菌素增效剂(TMP)和磺胺新诺明(SMZ)的合成制药废水对生物处理有较强的抑制作用.研究表明,通过对厌氧菌和好氧菌的驯化、筛选和复配采用吹脱-厌氧-好氧串联工艺可有效降低废水的有机污染指标:经吹脱和厌氧水解酸化处理后,CODCr去除率为70%,再经好氧生化系统处理,CODCr去除率可达60%.试验结果表明装置运行效果稳定,为实际废水处理提供了一定设计依据.     

防止突发性环境事故保障环境安全之浅见

通过对有毒化学品和突发性化学污染事故危害特点的分析，提出建立相应环境安全管理体系的建议。     

Fenton试剂催化氧化--混凝法处理焦化废水的实验研究

用Fenton试剂结合自制聚硅硫酸铝对焦化废水进行了催化氧化—混凝试验研究 ,选择了最佳的工作条件。结果表明 ,经氧化—混凝处理后废水的COD从 1 1 73mg/L降至 38.2mg/L ,去除率达 96 .7%。研究中还发现 ,Fenton试剂具有将废水的 pH值调节为 2 .5～ 3的特性 ,为该工艺实际处理焦化废水提供了科学依据     

深圳市中心城区VOCs污染特征与臭氧来源量化分析

文章利用莲花山生态监测站污染物观测数据与近地面气象数据,分析了2018年9月21日～10月18日深圳市出现连续臭氧(O3)污染过程期间,城区挥发性有机物(VOCs)体积分数与活性的变化特征;同时结合光化学箱模型对深圳市O3污染来源进行了量化分析.研究发现:阴雨天VOCs局地累积效应增强,O3生成主要受限于光照条件;偏东...     

某片区关停企业遗留废渣处置与土壤修复工程

文章主要介绍了某片区关停企业遗留废渣处置与土壤修复工程。通过场调和地勘确定了遗留工业废渣、废弃厂房的性质以及土壤污染的因子和程度,同时还确定了修复目标和总工程量。通过现有技术比选,对废渣和废渣沾污废弃建筑物采用无害化处置技术,对废弃建筑物拆除后就地平整,对污染土壤采用固定/稳定化技术修复,确定修复技术路线。通过小试确定土壤修复的固定/稳定化药剂投加比为6%。修复完成后通过第三方检测公司检测,结果显示达到目标修复值。本工程的成功实施可为其他搬迁、关停企业遗留污染场地修复提供借鉴和参考。     

化学法处理含铬废水的自控工艺流程

本文简要介绍了自动化处理含铬（Ｃｒ２Ｏ７＾２－）废水自控工艺流程。此流程所根据的基本原理；由特征化学传感器，即Ｃｒ２Ｏ７＾２、Ｈ＾＋离子传感器和液位传感器分别将溶液中的离子浓度、液位变化转换为电势信号，并迅速、准确输出，微机根据信号指令进行处理，其过程自动进行。同时将处理量储存其内，供随时调用。