广州市芳村区芳村小学

我校是广东省一级学校，广州市绿色学校。学校于2003年7月6日搬迁至翠竹苑小区配套学校。新校区占地面积13315平方米，建筑面积13599平方米，有200米塑胶环形跑道等标准的运动场地和体育设施，有图书馆、多功能电教室、自然实验室、棋类活动室、网络中心等较高档次的专用室场，教育教学设施完善。这里绿树成荫，鸟语花香。     

可持续发展--中国与世界"21世纪论坛-中欧可持续发展分论坛"在京举办

2005年9月5日至6日，科技部、全国政协外事委员会、中国科协以及欧洲联盟委员会驻中国和蒙古国代表团在求联合举办“21世纪论坛-中欧可持续发展分论坛”。     

小城镇可持续发展公平性评价的定量探讨

在分析了小城镇可持续发展公平性涵义的基础上,对小城镇可持续发展的公平性评价原则和指标进行了探讨,并针对一小城镇实例,探索性地构筑了小城镇可持续发展公平性评价的定量分析模型,且对应用中应注意的问题进行了说明.     

可持续发展定量研究的一种新方法——生态足迹法

文章详细介绍了由 Wackernage1等于 1996年提出的 ,基于具体生物物理量衡量可持续性的生态足迹分析法的基本概念、计算模型及其优点和局限性。同时概述了生态足迹法在国内外的近期研究成果 ,并提出完善生态足迹分析法的3种方法。     

人·环境·可持续发展

较系统地阐述了中国环境现状与面临的环境问题,并就此对新时期下如何协调人与环境,促进社会可持续发展的对策和途径进行了探讨.     

可持续发展是中学环境教育的主体

树立可持续发展观念,是解决环境问题的根本途径。同时也是教育战线面临的重要任务。国家教委强调,教育要按照“中国21世纪议程”总目标重新定向,以适应可持续发展的要求。 一、可持续发展的概念及战略要点 所谓可持续发展就是:“满足当代人的需要,又不损害子孙后代满足其需求能力的发展。”它的概念内涵十分丰富,一是发展,它的内涵已从单一的经济领域扩大到社会领域中那些具有进步意义的各种变革。发展是指经济增长与生态环境的同步发展,那些由污染和对生态的破坏     

以生态产业推动辽宁老工业基地的振兴与发展

建立可持续发展生态产业．是推动辽宁老工业基地振兴．实现其环境-经济协调发展的重要举措。本文分析了辽宁省发展生态产业的背量条件和生态产业发展现状．解析了其发展生态产业面临的主要问题，探讨了生态产业的发展潜力．并提出相应的策略     

我国小城镇可持续发展的体制性障碍及其对策探讨

以小城镇为载体的农村城镇化是我国城镇化进程的重要途径。小城镇可持续发展是我国社会经济可持续发展战略中的重要组成成部分。本文从当前小城镇可持续发展中存在的问题入手。深入分析了小城镇可持续发展的种种体制性障碍：行政等级化的城镇管理制度限制小城镇的公平发展；小城镇政府行政管理体制不健全；土地制度设置的不完善；阻碍了土地聚集和人口聚集的同步进行；小城镇基础设施建设缺少必要金融的支持；小城镇发展规划体制存在较大缺陷，并有针对性地提出了相应的体制改革对策与措施。     

人类社会发展中两种关系的历史演变与可持续发展

在人与环境所组成的世界系统中，人与环境、人与人是两种最基本的关系，它们之间相互依存并相互影响。在人类社会的生存阶段与发展阶段中，两种关系表现出明显不同的作用性质与作用内容。当今世界，人类社会所面临的发展危机（贫富分化与资源环境问题)均直接表现为两种关系的矛盾冲突。分析表明．只有同时实现人与环境的和谐以及人与人之间的公平，才有可能实现可持续发展。     

小中见大的绿色启示

游学英伦一月，走过城市十几个。从学校到旅馆、餐厅、景点，所见到的几十处卫生间盥洗盆，大多数比我们国内的小。其实，何止盥洗盆，连其三、四星级旅馆的卫生间以至房间、大堂，也大多比我国同类旅馆窄小得多!这不是英国人的“小器”，而是其节约资源、绿色经济、可持续发展理念的体现!