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结合教学实践,就小学语文教学中的童话教学提出建议:在想象中理解内容、在朗读中体会 情感,多读、多讲、多演、多写。 相似文献
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在小学语文教学中, 情感是灵魂,是学生智力的催化剂和学习的原动力。因此,小学语文教师应不断提高自身修养,积极探索更具创新性的教育方法与手段,深入挖掘教材的 情感因素,运用各种教学手段动之以情,晓之以理,才能全面增强语文 情感教育的魅力,丰富学生的人格素养,健全学生各种 情感的必备要素,以使学生身心健康地发展。 相似文献
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现在,我国已经出台了新的课程标准。在这次出台的课程标准中,对 情感教育是非常重视的。这样做的目的主要是为了能够培养出品格良好的学生,让每个学生都可以更全面地发展。同样,在进行初中语文教学的时候也需要有类似的变化。总的来说, 情感教育只是众多教育的一个方面,我们应该在初中语文教学中有效地提高每位学生的学习兴趣,而且还要致力于提高学生的语文水平,帮助学生建立正确的人生观和价值观。 相似文献
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依据新课标对中学生语文方面应具备的能力要求,中学生要诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品味和审美情趣。因此,中学语文教学就是一种审美教育,是一个发掘美、创造美的过程。在教学中,教师要善于用文学欣赏的手法,创造审美 情感的情境,激发学生的学习兴趣,培养学生审美的情趣,将美育渗透其中,指导学生去感受美、创造美。 相似文献
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初中阶段的英语课程设置不但要适应学生语言技能及语言习惯的发展,还要能够培养他们积极向上的接触新语言的 情感态度。与其他学科相比,初中英语语言与 情感态度的关系十分密切,而 情感态度在很大程度上决定着语言表达和信息传递的效果。可以说,恰当、合理地使用教学语言,不但有益于教学计划的开展,更有助于师生之间沟通 情感,有利于建立良好的教学关系。本文中笔者就从原则与策略两方面探讨 情感教学在初中英语教学中的运用。 相似文献
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在广播电视各类节目中,新闻播报类节目要求尽量客观地将事实呈献给受众,相对来说,主持人发挥余地较其他类型节目少。但新闻播报并不是简单地照本宣科,这里面有停连、重音、节奏等不同播音技巧的处理,而主持人播报的感情状态更会影响受众对某条新闻乃至整档新闻节目的感受。在新闻节目中,主持人的 情感投入是为了让受众更好地理解新闻,让我们传递的新闻鲜活、生动、有温度,但同时又要把握好分寸不用力过度。 相似文献
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情感教育是语文教学的一个永恒主题,也是语文科目的一个重要功能,同时也是语文科目人文性的一个直接体现。在初中阶段,学生自身的 情感体验以及 情感态度不完善,同时他们的认知存在着一定的片面性,所以就需要教师在教学的过程中进行恰当的引导,以便能够培养学生健康的 情感素质,同时实现学生语文综合水平的不断提升。就教学过程中引导学生进行课文的品读、注重课堂情境的创设、教学评价的运用、学生 情感的实践等几个角度入手,探讨对初中语文 情感教育的一些思考。 相似文献
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情感教育是幼儿教育的重要组成部分,而音乐作为一种 情感的艺术,是对幼儿进行 情感教育的重要手段。本文中,笔者主要从在音乐教学中培养幼儿的思想 情感、在音乐教学中培养幼儿的道德 情感以及在音乐教学中培养幼儿的审美 情感这三个方面探讨了如何在音乐教学中培养幼儿的 情感,以期对幼儿 情感素养的提升有一定的帮助。 相似文献
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新课改已经实施多年了,对于一些技工学校的学生来说,体育课也是大家喜欢上的课,但是如何上好体育课也成了考验老师的重要任务。每个老师都有自己的一套教学方法,针对 情感教学在教学中的应用浅谈一些策略。 相似文献
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现代信息技术越来越广泛地运用于教育教学领域,带来了教学内容、教学方法与教学模式的变革,凸显出教学的重要优势,具有激发学生学习兴趣,加强学生理解,提高学生能力的重要作用,开创了语文教学的全新局面。 相似文献
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