环境介质中手性药物对映体分离分析及环境行为研究进展

综述了国内外环境介质中手性药物的分离分析方法以及环境行为研究进展,对比了几种主要的对映体分离方法,对手性固定相的种类及特性、分离原理、影响因素和发展趋势作了简要介绍,探讨了药物对映体在污水处理工艺和天然水环境中的降解或转化规律等环境行为,介绍了药物对映体特性在污染物源解析中的应用。     

COF-PD/AgI纳米复合材料的光催化及抗菌性能研究

以2,5-二氨基吡啶和1,3,5-三甲酰基间苯三酚为前驱体,制备了由AgI修饰的共价有机骨架材料COF-PD/AgI.利用扫描电镜(SEM)、X-射线粉末衍射仪(XRD)、透射电镜(TEM)、傅里叶变换红外光谱(FTIR)表征了材料的形貌和组成.以亚甲基蓝(MB)和罗丹明B(RhB)为模拟有机污染物,测定其在可见光下的...     

长江流域淡水生态系统内分泌干扰物、药物和个人护理品的风险排序

作为新兴污染物,内分泌干扰物、药物和个人护理品因其排放对水环境安全产生的风险而引起了广泛关注.本文以长江流域为例,以69种内分泌干扰物、药物和个人护理品的环境暴露数据和生态毒性数据为基础,计算它们的生态风险并进行高低排序,以识别最优先控制的污染物.结果表明,内分泌干扰物和个人护理品对水生生态系统的风险较高,如雌酮（estrone）、雌三醇（estriol）、17β-雌二醇（17β-estradiol）、双酚S（bisphenol S）、阿特拉津（atrazine）、三氯卡班（triclocarban）和三氯生（triclosan）;而药物的风险低500倍或更多.相较而言,药物中风险较高的属抗生素类.湘江和洪湖及其周边河流内多种污染物的浓度呈现出最高值,是长江流域污染最重的区域,其次是太湖、洞庭湖和长江三角洲地区.与藻类和虫类相比,鱼类是对内分泌干扰物、药物和个人护理品最敏感的物种,尤其对17α-乙炔雌二醇（17α-ethynylestradiol）和17β-雌二醇.本文的研究结果可对我国化学品的监测和管理提供数据支撑.     

矽肺病的对症治疗

矽肺病是一种难以治愈的职业病。在药物治疗方面,目前还没有特效药。经过几年的临床摸索,通过近百人次的临床观察,我们采取了对症为主,增强免疫力为辅的综合治疗方法,已收到了较好的效果。     

刍议药物分析实验教学改革

培养学生的动手能力,是药物分析教学活动的重要目的之一.总结多年的实验教学经验,从教学的内容、模式、考核办法等方面进行探索性改革,调动学生独立操作的积极性,提高实验教学效果.表1,参4.     

河道水旁路处理中试工艺中PPCPs的去除效果及机制

城市河道水中含有微量药物及个人护理品（pharmaceuticals and personal care products,PPCPs）,具有一定生态风险.本文系统考察了两种河道水旁路处理工艺（混凝沉淀-曝气生物滤池-超滤-臭氧和混凝沉淀-膜生物反应器-臭氧）对30种高检出PPCPs的去除效果,并通过沿程去除率调查和风险商模型分别评价了目标PPCPs的降解机制及整体生态风险的降低情况.结果表明,两种旁路处理工艺对各目标PPCPs均有较好去除效果;其中四环素类抗生素及咖啡因在生物段去除率超过90%,而磺胺类及氟喹诺酮类抗生素及其他药物仅在进水化学需氧量较高和较高水温条件下具有较好去除效果,但臭氧深度处理可对其进行有效削减;经全流程处理后各PPCPs累积去除率均可达92.5%以上.旁路处理可有效降低目标PPCPs生态风险,经处理后风险商值由原水的12.6降至总出水的0.2（风险阈值RQ_tot=1）,去除率达98.4%.     

挑选洗浴用品的学问

正小时候洗头,妈妈先用温水打湿我的头发,再把预先熬好的皂角水,用个杯子舀起来浇在我头上,她的大手和我的小手一起轻轻揉搓我的头皮和头发,之后再用温水冲干净。待我离家上大学之后,皂角水就被粉红和淡黄的洗发膏和护发素取而代之了。后来,台湾饮料里蓄意非法使用的塑化剂风波沸沸扬扬,在接二连三的采访和文章中,我总是一而再地碎碎念:不少日化产品为了保持产品香度,也会使用邻苯二甲酸酯类塑化剂,因此尽量不选用香气过于馥郁的洗浴用品,也算一个规避风险的办法。当然,陪伴宝宝     

开车还需防“药驾”

<正>9月是2015年全国"安全用药月"。许多"药驾"引发的交通事故警示,药品不良反应会影响出行安全问题。"药驾"的事故率有多大?哪些药物会影响驾驶?我们又该如何避免"药驾"?杭州市场监管局相关专业人士为我们做了解答。"药驾"危害很大驾车前服药时,需详读药品说明书所谓"药驾",是指驾驶员服用了某些可能影响安全驾驶的药品后依然驾车出行的行为。由于这些药物常用、易得,服用之后可能产生不同程度的不良反应,因而很容     

项目驱动教学在“天然药物化学”课程中的应用

《天然药物化学》是药学本科专业重要的专业课程,具有较强的理论性,传统讲授法在该门课程中局限性明显,因此,教师在教学中应当以科研项目为依托,实施项目驱动教学,发挥学生在学习中的主体地位,注重理论和实践相结合,这种教学方法对学生掌握该门课程的基本知识和技能具有重要作用。     

FeCl3沉淀法在水溶液中去除药物抗生素的表现

药物抗生素(PA)残留物普遍存在于土壤和水环境中;因受去除效率及可产生致癌副产物的制约,目前的生物或光化学降解方法难以有效去除PA,且金属离子与PA的吸附/络合机制尚不清楚。本文用FeCl₃从水溶液中去除两种PA—盐酸左氧氟沙星(LH)和盐酸坦索罗辛(TH);发现pH=7.5～8.5时,铁以Fe-PA沉淀物(Fe-PAp)形式将PA从水溶液中分离;连续沉淀5次后,90.3%的LH和87.5%TH被去除;分析LH、TH和Fe-PAp的波峰特征,发现：1)LH和TH主要红外峰：3 433和3 329 cm^-1(羧酸OH和NH₂)、1 676 cm^-1(-COO^-)、1 467 cm^-1(脂肪族C-H)和1 022 cm^-1(-S=O),2)Fe-PAp中前述红外峰强度下降或完全消失。通过化学键分析表明：在Fe-PAp形成过程中,电子从PA内各种官能团转移到Fe³⁺的空d轨道,形成π-d电子键系统。FeCl_3...