野外环境教育活动的设计

叙述了发展野外环境教育活动的必要性，提出了开展野外环境教育活动的３种设计类型即描述解释型，验证假设型和设计发现型。结合实例说明了野外环境教育活动的设计与评估。     

元素地球化学不活动组分判别——以库布苏金矿中矿带研究为例

本文从探讨元素不活动组分的原理出发 ,利用Gresens(196 7)质量平衡方程及Brimhall等 (1987)提出的元素不活动组分ΔX -fv 图解 ,对复杂热液成矿体系的元素不活动组分进行了深入探讨。指出了复杂体系内部各个子体系间元素不活动组分及体积变化上的差异。并结合实际 ,对库布苏金矿中矿带元素不活动组分进行了研究。同时对一些矿床地质现象的形成及成矿物质来源从元素地球化学角度进行了解释和判断。     

简析沣峪水源地旅游开发与环境问题

我们在新建和开放旅游区和旅游设施过程中，如何不影响风景旅游区的特征和质量，并保证游客的欣赏需求得到满足，同时保护好环境资源，使其能够长期连续使用，这是一个旅游环境中的重要问题，这里仅以长安县洋峪水源地的旅游开发与水源保护为例，作简要分析。l陕西省长安县摔峪水深地环境现状1．l自然环境状况沫峪河属黄河流域渭河水系，位于西安市长安县西南部。发源于喂子坪乡鸡窝子以上的秦岭主脊北侧，峪口以上长26公里，贯穿喂子坪乡全境，由大坝沟、红梢河、南石槽、小坝沟、拐扒沟和东富尔河等众多支流汇积而成，其中大坝沟最长为7公…     

仿生学在环境污染控制与治理中的展望

本文对仿生学进行了简单介绍，指出仿生学与环境系统的密切相关性。从人类生命进化中各物种间的生命活动与外在环境的相互适应过程出发，对仿生学在环境污染控制与治理中的应用进行了展望，仿生学在环境污染控制与治理中的应用对环境污染控制新技术的开发具有重要意义。     

高等院校教师有效激励机制的探讨

高等院校管理者必须思考如何更加有效的激励教师工作的积极性。高等院校教师的有效激励机制包括教师工作激励机制、教师成就激励机制和优秀教师的价值激励机制。三者有机结合，才能更好的促进教师的工作积极性、主动性、创造性，实现高等院校教师的自我价值。     

生命周期用于企业循环经济策略选择分析

循环经济发展模式要求企业依据"3R"原则组织生产经营活动.本文即是在介绍企业生命周期理论之周期阶段论的基础上,针对企业生命周期的3阶段划分,提出了企业在其生命周期各阶段实施循环经济"3R"原则的策略选择问题.     

论岩浆的逆向演化及其成矿作用

长江中下游的岩浆岩在某些地区表现为由酸性→中性→基性的演化顺序,我们称之为岩浆的逆向演化.本文讨论了岩浆逆向演化的地质、地球化学背景及其产生机制,同时也论证了岩浆逆向演化与内生成矿作用的关系.     

地理活动化教学在环境教育中的应用

地理活动化教学是以教育性、探索性、创造性的学生主体活动为主要形式,以学生主动参与、主动思索、主动操作、自主活动为特征,以达到促进学生认知、情感、个性等全面和谐发展为目的的一种教学组织模式。它要求教师将“活动”思想渗入课堂设计和教学过程中,创设“活动”情境,培养学生     

澜沧江流域的综合开发与生物多样性保护

澜沧江流域具有丰富的生物多样性，拥有植物２６４科、１４７１属、３８９３种及变种，鱼类１５３种及亚种，仅西双版纳自然保护区就有哺乳动物１０２种。在流域的综合开发活动中，水电、采选矿、生物资源和旅游等行业的发展均给区内动植物及其生活环境带来不同影响。因此，必须采取相应对策保护区内的生物多样性，以利于经济的持续发展。