高校安全事故原因分析与安全教育策略研究

为保障学生的生命及心理健康,减少高校校园事故的发生,基于事故致因“2-4”模型分析70起校园安全事故发生的原因,并制定校园安全教育策略。分析结果显示:火灾是发生次数最多的事故类型,地点集中在宿舍,以人员受伤为主;事故发生与时间有关,5和10月高发;将校园安全事故原因归纳为政府原因、社会原因、学校原因和学生原因4个层面,并针对事故发生的原因提出国家、学校、个人、家庭“四位一体”的校园安全教育策略。     

如何构建和谐校园

和谐的校风和学风是培养优秀社会主义建设接班人的前提和保证。因此,我们有必要打造和谐校园,建立和谐的人际关系,打造和谐的校园文化,让学生在和谐的教育氛围中愉快地学习,在和谐的校园中陶治高尚的情操,在和谐的人际关系中健康成长。     

绿色墙报学校版 共同创建

绿色环境是健康的一种象征。绿色能带给我们生机、带给我们活力！而绿色校园中的“绿色”就不单只是一种颜色那么简单!     

智慧校园初探

本文在梳理国内外关于智慧校园论述的基础上提出了智慧校园的概念,归纳了其应用现状,并展望了它的应用前景。     

大学生建绿色校园服务绿色北京 志愿者走绿色长征见证绿色中国

4月3日是首都第26个义务植树日,全国青少年生态环保社团骨干培训暨2010年绿桥、绿色长征活动启动仪式在绿色学府北京林业大学隆重举行。     

校园劲吹低碳风 践行生活新理念

低碳生活是低能量、低消耗的生活方式,其核心是节能减排。校园通过形形色色的低碳生活教育活动,让学生懂得低碳生活的做法与意义,唤起他们对地球家园的珍爱,并从点点滴滴做起,为子孙后代留下一片蓝天净土。     

湖北省黄冈市环保知识进校园

湖北省黄冈市环保局近日开展了“送环保知识进学校”活动。黄冈市及黄梅、浠水、武穴、麻城、红安、罗田、英山、蕲春、团风等县（市）区环保局围绕黄冈的环境保护形势和生活中常见的环境问题,邀请专业技术人员现场向学生讲授多媒体演示环保课、讲解环保科普知识,并且发放了《环保知识手册》、《农村环保知识手册》等书籍、报刊。活动的开展提高了师生们合理利用资源、保护环境的自觉性,为培养学生们的环境意识起到了积极的作用。     

建设绿色校园 培育特色文化

物博地灵、人文荟萃的历史文化古城孕育了一座风景如画的省级园林式学校——丹阳市横塘中心小学。建校五十多年来,校长在更迭,而“建生态校园,以文化育人”的办学宗旨却始终未变。自创建了镇江市“绿色学校”以来,横小人明白,“绿色学校”不是一种荣誉称号,不是一个终极目标,而是一种永恒神圣的责任。     

播洒绿色种子 放飞无限希望

济南市舜耕小学是山东省一所优秀的省级“绿色学校”。近年来,学校以“环境、人口、健康教育促进可持续发展”项目为依托,以“小学生态教育与教育生态”研究课题为抓手,以培养孩子的环境情感、环境意识、环境责任为重点,积极开展环境教育,传播绿色文化,构建和谐校园,培养时代新人。     

基于碳平衡核算的寒冷地区高校校园低碳建设策略研究

以校园碳平衡核算为主要技术手段的量化分析,能够目标明确的阐释校园内碳排放和碳吸收情况,根据碳排放量和碳吸收量占比制定相应的校园低碳减排建设策略,对高校今后的低碳化发展能够提供科学性、准确性的量化依据。本文考虑到碳排放因子的差异性,以实体项目作为分析基础,遴选与集成既有碳排放核算方法,进行了寒冷地区校园碳平衡核算。目标校园为山东建筑大学新校区,计算边界为山东建筑大学新校区空间范围内所有建筑和设施运行产生的、与学校日常事务相关的全部能源消费CO2排放。计算时间以2014年为参照基准年份,以2015年为主要计算年份。碳平衡计算结果表明:2015年校园碳排放量,建筑为20 051 t,交通为171 t,生活为6 576 t;碳吸收量中绿植固碳11 936 t,光伏固碳266 t,净排放24 596 t。校园碳排放系数为3.02,人均碳排放系数为1.04。分析核算数据,校园内碳排放量主要集中于建筑的日常运行用能排放,建筑用能排放中煤炭电力天然气,所涉及耗能用途主要为冬季采暖、空调、照明、热水及炊事。因此,这些用能成为影响校园碳排放的主要影响因素,据此提出高校校园碳减排策略,主要包括:基于碳平衡预测下的校园规划;遵从地域气候特征的生态补偿;建筑单体的低碳化设计与改造;设备系统的低碳化调适与更新;可再生能源的替代性应用。