综合减灾规划城市的生命线

一、综合灾情观与公共安全全国2003年肆虐的“非典”已经引发了人们对城市公共危机的一系列多维审视,它是对人与城市应急能力的一次严肃的拷问。建设综合减灾已经成为各大中小城市普遍关注的主题词。今年暑期的突降暴雨,使几个城市的交通瘫痪,道路塌陷,用电、起重等事故多发,又给人们敲起了警钟。2004年4月16日～20日的一周时间,全国大中城市就发生了重庆、广东茂名市、南京市、吉林市、北京怀柔、南昌市、浙江台州市及宁波的8起“城市炸弹”——危险化学品泄漏及爆炸事故,累计死亡30人以上,被迫撤离、疏散及干扰的人口近20万人。从表面上讲…     

关于漓江流域生态环境综合整治若干问题的思考

提出开展漓江流域环境综合整治首先要正确认识漓江风景性质及生态环境。借鉴漓江历年综合整治经验，必须要编制长远规划，方能整治有序，治之有效。景区建设要正确处理创新与传统保留的关系，创新只能是弥补性的建设；保留是历史人文的亮点恢复性的维修。指出整治漓江是公益性事业，要以政府行为组织为主，以民间组织为辅，同时要注重公众参与。     

可持续性环境评价指标体系方法分析

可持续性环境影响评价针对政策、规划和计划方案进行评价，同时包括对计划和规划本身的评价。文章结合建设项目环境影响评价，提出可持续性环境影响评价的必要性、思路和评价技术方法的基本构想，针对如何建立可持续性环境影响评价的指标体系及其运用综合指标评价系统的可持续性等进行了初步探讨。     

西部大开发中水资源保护的战略意义

水是生命的源泉，水资源具有维持生命与健康功能，生态系统组成与演化功能，景观组合与美学功能：水能及其服务功能；水介质的传输与净化功能；社会生活与经济服务功能等。西部水资源具有发挥各种功能的区域条件。保护西部水资源的战略意义在于：(1)它是实施西部可持续发展战略的迫切需求；(2)西部是全国水资源富集区，对其保护具有全国战略意义；(3)水资源保护是西部生态建设的重要内容，是建成西部生态屏障的重要措施；(4)西部水资源是产业发展的支撑，对其保护对全国产业发展及其布局，有特殊功能和意义；(5)水资源昌西部农业命脉，保护水资源是西部农业持续发展的保证；(6)西部水资源保护具有跨流域的功能，有广泛的国际影响；(7)水资源保护是发展我国西部旅游产业的重要支撑。总之。西部大开发需要水资源的利用和保护，而水资源的保护和利用又是西部大开发的重要内容和成功的重要标志。     

克什克腾旗草原保护见成效

内蒙古自治区克什克腾旗坚持“保护与建设并举，以保护促建设”的方针，把天然草场的恢复与建设作为生态环境治理的重点。几年来，全旗禁牧面积达400多万亩，使大面积退化、沙化天然草场得到了休养生息。     

世界各国职业安全卫生规划拾零

现在全世界30亿工人中,有80％在没有得到职业卫生服务的条件下工作。早在1978年,就已经提出了基础职业卫生服务概念,要在职业卫生领域应用基础职业卫生服务。可20多年过去了,目前世界上很多人还是没有得到基础职业卫生服务的待遇。     

城市公共安全规划与灾害应急管理的集成研究

随着城市公共安全理论研究与应用的不断深入,对于安全规划与灾害应急管理的孤立研究已渐露弊端.探讨了研究城市公共安全规划与灾害应急管理的融合模式,剖析了城市公共安全规划的空间范围与应变管理空间需求之间的关系,提出了以整合观和可持续发展观构建城市公共安全规划,以空间观构建城市应急管理机制的设想.在此基础上,根据有效服务范围和资源量,提出了城市各类防救灾设施的规划标准与建构模式,以建立城市救灾单元区域.     

关于印发《安全评价人员资格登记管理规则》的通知 安监总规划字[2005]108号——安全评价人员资格登记管理规则

各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团安全生产监督管理局，各省级煤矿安全监察机构：为加强安全评价人员资格登记管理，规范安全评价人员从业行为，根据有关法律法规，国家安全生产监督管理总局制定了《安全评价人员资格登记管理规则》，现印发给你们，请遵照执行。     

视野

安全生产写进十一五规划建议中国共产党第十六届五中全会审议通过的关于制定“十一五”规划的建议,将安全生产状况进一步好转列入经济社会发展的主要目标。建议指出:发展必须是科学发展,要坚持以人为本,转变发展观念、创新发展模式、提高发展质量,落实“五个统筹”,转变经济增长方     

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重点推荐 小学环境教育标准教材 为了全面贯彻教育部《中小学环境教育专题教育大纲》和《中小学环境教育实施指南》，我社组织了由王红旗教授（《中小学环境教育专题教育大纲》制订之一）和姚亚萍教授（全国教育科学“十五”规划“中小学环境教育及其校本资源开发”课题组负责人）为主编的编写队伍，编写了这套（《小学试用教材-环境教育》。本套教材，按标准教材规范编写，以培养学生的综合环境素养为基本指导原则，通过全新的视角和活泼生动的呈现方式，引导学生在掌握环境科学知识和技能的过程中，同时完成正确的情感、态度价值观的培养。