高职院校思想道德修养课教学策略探析——兼论《思想道德修养》课的爱国主义教育

目前高职高专《思想道德修养》课是采用2005年高等教育出版社的新教材,它体现了高职高专的特色,具有较强的实用性和可读性.但是,由于教师对教材的理解和应用存在个体差异,在施教过程中存在四个方面的反差:即专业课教学方法与思想道德修养的特殊性的反差;师资队伍现状与课程要求的反差;课堂教学与学生日常行为的反差;正面思想引导与社会负面效应的反差.因此,教师在施教中应注意运用发现教学法吸引学生的学习兴趣;合理取舍教材内容增强授课的趣味性;采用多样化的授课形式,使学生产生新鲜感;以及重视教师的培训和自我提升.参5.     

高职特色的《园林昆虫学》教学改革尝试

高职特色的《园林昆虫学》教学改革，应主动适应经济社会的发展需要，突出实用性和针对性，加强实践能力培养，贯彻产学结合思想，从实际出发，办出特色．在遵循上述原则的基础上，调整教学课时的分配比例，联系生产单位实训，改革教学内容，改革教学方法，改革教学评估体系．     

高职院校德育工作的创新性探讨

阐明创新在职校思想政治工作中的地位和作用．寻求新时期职校学生思想政治工作的突破点，创新德育方法，提高思想政治工作的针对性和实效性，做到继承和创新相结合，提高预见性．     

高职院校如何实施"创新教育"的思考

本文论述了创新教育的概念、内容和知识经济时代高职院校实施创新教育的重要意义.提出了高职院校实施创新教育的方法和途径.     

高职教育可持续发展若干关系论

当前,全国正在进行示范性高职院校的创建,这涉及到多方面的工作.鉴于我国高等职业技术学院由高等专科学校、普通中专、成人高校转变而来,在发展中有的单独发展,有的由多所学校合并组建,其发展的模式各不相同,通过以湖南环境生物职业技术学院为参照,就如何办好高等职业技术学院,提出了正确处理十个方面的关系问题:即办学理念、办学定位与办学行为的关系;跨越式发展与内涵建设的关系;规模、结构、质量与效益的关系;整合资源、凝炼特色与利益调整的关系;“校合”、“人合”与“心合”的关系;科研、管理、服务与教学的关系;示范性院校建设与其他工作的关系;教风、学风与作风的关系;发展与内外利益协调的关系;以德治校与依法办学的关系.参1     

论高职院校的市场定位

现代职业教育迅速发展,要想职业教育在这种形式下良好发展,就需要把他自身的特色发挥出来,作好高职教育特色化,首当其冲的就是做好高职院校的市场定位.     

新形势下高职院校思想政治教育浅探

本文紧密联系高职院校实际，认真分析了高职教育的主要特征，指明了高职院校当前思想政治教育面临的一些实际问题，透视了高职院校思想政治教育的特殊性和复杂性，提出了如何抓好高职院校思想政治教育应采取的对策措施．     

生态视角下高职院校社会主义核心价值观教育路径研究

传统教育路径存在学生对课本领悟能力差、成绩低,对于社会主义核心价值观的洗礼面积较小,为解决该问题,提出生态视角下高职院校社会主义核心价值观教育路径研究。为促使生态发挥主导作用,需激活生态视角,构建层次结构增加教育内容针对性,建立高职院校体系概念模型,保持教育过程动态平衡。通过实例验证分析结果可知,该教育路径研究是十分合理的,可大大提高学生的学习兴趣,并将社会主义价值观深入脑海里,加强内外环境优化。     

佛山市顺德区容山中学

佛山市容山中学前身为容山书院，是一所具有近两百年历史的名校。今天的容山中学是广东省一级学校，顺德区唯一的一所首批广东省心理健康教育示范学校，国家级高考定点考场，国家级重点科研课题实验学校，佛山市绿色学校。学校多次被评为市、区先进学校和明单位，综合实力多年来稳居顺德区同类学校前列。学校现有教学班52个，学生总数近3000人，专任教师160人，学校教学设备优良，校园内环境优美，人气息浓郁，是读书治学的理想园地。     

论高职学生环境素质的培养

高职院校在加强学生思想道德教育过程中,往往忽视环境素质的教育和培养.据调查资料显示,当代高职生的环境素质不容乐观,对高职生进行环境素质的培养,提高他们的环境素质,已成为高职院校思想道德教育的重要内容.