团体心理辅导对改善高职学生人际关系问题的实证研究

本研究主要是探讨团体心理辅导对改善高职大学生人际关系的有效性。选取具有人际关系敏感症状的18名高职生为被试对象,随机分为实验组和对照组两组,实验组参加为期7周的团体心理辅导,对照组处于自然学习状态。在团体辅导前后采用SCL-90中人际关系敏感分量表、交往焦虑量表、人际信任量表和自我接纳量表对两组被试进行同时测量。结果表明,在团体辅导后,实验组和对照组在各个量表上的得分达到了显著性差异(P<0.001),实验组在辅导前后各个量表上的得分达到了显著性差异(P<0.001),对照组在辅导前后没有发生显著的变化(P>0.05)。因此,团体心理辅导对存在人际关系问题的高职生具有明显的干预效果,学生在人际关系敏感、交往焦虑、人际信任和自我接纳方面有明显的变化,该团体辅导方案有应用推广的价值。     

基于广东产业链物流需求的高职物流管理专业人才培养模式研究

文章在分析广东产业链及其对物流需求的基础上,提出了广东高职物流管理专业的人才培养模式的表述和内涵,并就如何实施提出了方案。     

手机媒体对提高高职课堂教学质量的有效性研究

手机媒体是当今自媒体时代下最有"代表性"的载体,为所有参与者提供了一个即时、快速、自主的交流平台,特别受到大学生这一群体的热爱和追捧,已经成为他们的生活方式和交流语言,并渗透到课堂教学的每个角落。在高职院校课堂中通过教师正确的引导和有效利用,可以提升高职院校课堂教学效果,拓宽教学内容,延展课堂教学活动范围,提高学生学习兴趣和积极性,并能弥补信息化教学资源配置不足,迎合"碎片化"信息时代的要求。     

“国家级湿地”不能随便叫

国家林业局近日印发的《国家湿地公园管理办法（试行）》规定，成为“国家湿地公园”后，若不符合条件且整改仍不合格，将被取消称号。对于众多湿地公园“升级”成为国家湿地公园，《国家湿地公园管理办法（试行）》规定，必须具备3个条件：一是湿地生态系统在全国或者区域范围内具有典型性：或者区域地位重要，湿地主体功能具有示范性.     

论高职顶岗实习学生思想政治教育工作机制的构建

高职学生顶岗实习过程中的思想政治教育是高职院校思想政治工作的重点和难点。把思想政治教育工作贯穿于高职学生顶岗实习的全过程,是加强顶岗实习学生思想政治教育的现实需要,是培养"生产、建设、管理第一线"需要的高技能人才和促进我国高等职业教育可持续发展的必然选择。本文对高职顶岗实习生的科学化、系统化工作机制以及潜在的需求机制原则和各种评估、激励机制进行了阐述。     

影响高职院校体育课教学的因素浅析

近年来高等职业教育发展较快,但学校体育教育发展相对缓慢,学校体育课是学校体育教育的重要组成部分,本文通过分析影响高职院校体育课的因素,并提出发展对策,以期有助于高职院校体育课教学的改革发展。     

高职院校教学秘书激励机制构建研究

本文详细分析了建立高职院校教学秘书激励机制的重要性,提出激励机制构建的基本原则,通过科学借鉴和移植其他同类高职院校的成功经验和可行做法,有针对性地构建出一套面向教学秘书工作的科学有效的激励机制模型,起到规范教学管理、提高工作效率、稳定教学秘书队伍、促进教学秘书全面发展的作用。     

高职体育课程教学策略研究

随着当前教育的改革,高职教育在我国越来越受到人们的重视,高职体育教育也受到人们的关注。高职体育课程注重学生的素质教育,经过多年的新课程改革,高职体育课程教学得到了极大的推动,取得了喜人的成绩。本文结合本人的高职教学实践经验谈谈当前新形势下高职体育教学策略。     

对高职院校学生职业价值观连续三年的调查与研究

大学生的职业价值观研究大多以横向比较的方式开展,这种研究方式不方便得出一个时段的变化情况。本研究对样本进行连续三年的跟踪调查分析,丰富了职业价值观纵向研究的案例。调查结果表明,在十三个价值尺度中,人际关系、成就满足一直是学生最重视的尺度,而声望地位、追求新意一直是学生最不重视的尺度。同时,主成分分析表明,学生职业价值观主要因子中的具体内容是在不断变化的,反映了职业院校学生职业价值观现实性、变动性、差异性等特征。     

浅析高职生词汇量要求过低对外语学习的负面影响及其制约因素

我国高职院校在外语教学中对在校生的词汇量要求过低,这对他们的外语学习会造成一定的负面影响。本文主要从三个方面分析了提高高职生词汇量要求的制约因素:传统的教学理念,外语等级考试,过分注重听说能力的培养。最后,笔者还阐述了提高词汇要求对语言教学的意义。