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在新课程标准的不断推动下,我国高中信息技术教学改变了传统教学模式,积极适应新课程标准的发展要求,不断进行信息技术教学的探索,而"博客"便是这一探索之后的成果。"博客",不仅可以突出学生的主人翁地位,还能帮助学生养成良好的学习习惯,有利于学生与教师的课堂互动与评价方式的相互结合。"博客"在高中信息技术中的出现,是提高学生基本素养的基础,也是促进信息技术教学多样化的保障。 相似文献
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"泰山不拒细壤,故能成其高;江海不择细流,故能就其深。"所以,细节决定成败。成功的教学必定离不开精彩的细节。细节是华美乐章的一个音符,是鸿篇巨作的一个单词,是万顷波涛中的一朵浪花。欣赏细节、关注细节,才能使课堂魅力无穷。精彩的化学课堂离不开教师对教学细节的把握与处理。在初中化学 课堂教学中,关注细节就是关注 课堂教学中的每一个要素是否渗透了新课程的理念,注意科学的教学观是否融合到每一个教学行为中去。 课堂教学实际上是由很多的教与学的细节组成的,只有将这些细节优化并且组合好,才能保证化学 课堂教学的高质量和高效率。 相似文献
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随着素质教育的全面推进,传统的 课堂教学观念、教学方法以及教学模式都无法取得理想的教学效果,直接导致了教学质量较低、学生积极性不高,甚至出现了学生厌学的情况。 课堂教学本应该是一种生态的、健康的模式,在这种背景下,生态 课堂教学模式应运而生,也由此引起了小学品德教师的思考,他们希望使小学品德 课堂教学实现生态化。 相似文献
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新课程理念要求我们教师要更新观念、更新知识、转变角色,改变教学过程中过于注重知识传授的倾向,加强对初中政治 课堂教学的研究,从而提高初中政治课堂的教学水平。 相似文献
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自鄂尔多斯市推行学前教育课程改革以来,我园经过统一培训后,于2008年推行《多元智能创意课程》,通过对新课程的试验和应用,笔者发现新课程与传统课程的最大区别是:新课程更强调知识的一体性和幼儿智能的多元化均衡发展,并且从根本上要求教育教学理念和方法的变革,其中一个较为显著的要求就是加强了教学方法和教学活动的艺术性和创造性。这说明幼儿教育逐渐开始体现出素质教育的特征,但是,问题也逐渐暴露出来。习惯于传统教材教法的教师不能很快适应新教材、新教法,导致幼儿教学实践中出现了新教材、老教法,新要求、老思维的极不和谐的教育现象,严重影响了幼儿的健康均衡发展。笔者经过认真观察和研究发现,对这个问题的解决除了要加强对所有幼儿教师的再教育和再培训外,还要专门对新课程的教学方法和教学活动的艺术性和创造性给予加强。笔者针对以上问题开展分析和探究,希望能够对解决以上问题有所帮助。 相似文献
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审美教育理论在高校 课堂教学中越来越被重视。审美教育,能使人对美好的事物充满向往,培养美的情操,塑造美的品格,形成美的素养,提高欣赏美和创造美的能力。 相似文献
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随着科学技术水平的不断提高,教育现代化的进程也在不断加快。作为信息时代的小学语文教师,我们要紧跟信息技术的发展形势,转变教学理念,革新教学模式,转变师生定位,实现自主合作学习。在新课程改革的指导下,我们小学语文教师应充分利用信息技术手段,进行语言文字的学习,感悟文章的内涵,综合提高小学生的语文学科素养,提高教学质量。 相似文献
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在《3-6岁幼儿发展指南》中提到:遵循幼儿的发展规律和学习特点。珍视幼儿生活和游戏的独特价值,充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,ipad作为一种新型的媒体,它以其强大的功能,丰富的app资源越来越受到孩子们的喜爱和幼教工作者的亲睐,合理有效地在 课堂教学中运用ipad将会起到事半功倍的效果。 相似文献
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在小学阶段的音乐教学中,教师应该结合小学阶段学生的年龄特点进行教学,将教学的重点放在对学生音乐兴趣的培养上,以激发学生学习积极性,奠定学生音乐学习基础为教学目标。在实际的教学过程中,教师应该根据小学阶段学生的心理特点,丰富 课堂教学内容,让学生在快乐的氛围之中进行音乐学习,让学生能够在学习过程中畅享音乐,感受音乐带给他们的无限快乐。 相似文献
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2011年版语文课程标准颁布后,随着新课程改革的不断推进,我们可以发现当前小学语文教师在 课堂教学中出现的一些干扰行为,比如语言干扰、表演干扰、评价干扰、媒体干扰等等。文章对教师这些课堂干扰行为分别进行了溯因研究,并针对性地提出解决这些问题的见解。 相似文献
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