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外来侵袭物种的法律定义 总被引:4,自引:0,他引:4
Agriculture,economy,ecological environment and human health are heavily threatened by alien invasive species ,Alien invasive species is spreading in our country,How to prevent,control and destroy alien invasive species through systems and regulations is problem for related legislation to resolve,However,how to deline alien species,invasive and introduction is premise of legal control on alien invasive species,and determines scope and offect of legal control,through comparing and analyzing legal definition of other countries.legal definition on alien invasive species in our country is put forwarded in the article。 相似文献
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《中国安防产品信息》2005,(3X):21-21
2005年3月29日,中国名牌战略推进委员会发布2005年1号公告,公布了2005年中国名牌产品评价目录。包括新增65类中国名牌产品评价目录和到期重新评价的22类中国名牌产品目录。 相似文献
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田道勇 《中国人口.资源与环境》2020,(7):162-168
教育促进可持续发展的价值教育实践,出现了价值取向的工具价值本位问题,究其原因主要在于教育价值概念理论研究的缺失。选择“关系说”范式定义概念,能够确保教育价值理论的逻辑思维的一致性。这一范式也存在局限性,例如,该定义范式更适合广义概念,价值客体的“有用性”存在较大争议与分歧等。“关系说”范式的价值教育存在许多影响因素:可持续发展含义的复杂多变特性有利于概念理解与理论发展,但不利于教育教学实践的设计与组织;弱可持续发展教育保证了教育促进可持续发展战略的顺利实施,但忽略了对教育自身问题的关注与反思,抑制了教育重建的积极性;教育的新型发展模式能够吸收跨学科知识,丰富了教育内容与手段,但不能保证价值教育契合受教育者身心规律;可持续发展教育价值理论在可持续发展理论与教育价值理论中的跨学科发展面临着概念理论冲突,需要重审重建概念体系;工具本位的价值取向进一步强化了教育的工具作用,也限制了教育促进学生个体发展的目的价值的实现。为了达成教育促进可持续发展之目的,要立足国情,科学调整教育形态;每个人都应积极参与教育行动,共同承担教育职责;创新课程模式,提升教育教学的有效性;强化师训,注重增强教师权能。 相似文献
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罗通元 《中国安全生产科学技术》2021,17(8):177-182
为厘清安全科学的本质问题,探究系统科学思维下的安全基本定义和学科体系。以刘潜安全定义和“3要素4因素”系统原理为基础,探讨其科学逻辑。通过文献调研阐述主流安全定义,分析人类安全认识历史,在此基础上分析和解释刘潜安全定义及其内涵。基于刘潜安全定义的内涵,推断出其具有的4大外延,同时提出刘潜安全定义的特征。根据科学哲学、系统科学和科学学的基础理论,刘潜建立安全“3要素4因素”系统原理,对系统原理的内涵进行阐述。最后,分析刘潜安全定义的科学价值。结果表明:刘潜安全定义能够为安全科学奠定系统性、科学性和共性的认识基础,在安全基础概念中起到引领作用。 相似文献
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纳米材料的欧盟定义及安全性评估 总被引:1,自引:0,他引:1
随着纳米技术的不断发展,纳米材料在越来越多的场所得到应用,这就对个体防护领域提出了新的挑战。本文简要介绍纳米材料的欧盟定义,国际标准化组织(ISO)、美国国家标准与技术研究院(NIST)纳米材料安全性评估相关标准及研究,国内职业场所纳米技术健康和安全标准的制定、重要纳米材料的生物效应与安全性评价研究等基础性工作,以期为纳米材料的监管和安全性评估提供参考。 相似文献
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