氮肥对旱地土壤甲烷氧化能力的影响

甲烷是重要的温室气体之一，对全球变暖的贡献率是20％。大气中甲烷浓度的迅速增加与甲烷的源和汇的不平衡有关。土壤中存在甲烷氧化菌，在一定条件下可以氧化大气中的甲烷。不过土壤对甲烷的氧化能力受一些农业生产活动的影响。氮肥的施用对土壤甲烷氧化有一定的影响。长期定位施肥实验的结果表明氮肥对土壤甲烷氧化的影响主要来源于铵态氮而不是硝态氮，因为氨对甲烷氧化有着竞争性抑制作用。此外，长期施用氮肥还改变了土壤微生物的区系及其活性，从而降低甲烷的氧化速率。氮肥施用的短期效应则与土壤的耕作管理历史、土壤性质、氮肥施用量等因素有关。有机肥对土壤甲烷氧化的影响比化肥要低得多，其物理化学性质及施用方法的不同都会影响到土壤对甲烷的氧化。     

新形势下县级生态环境监测站工作现状与发展研究

环保系统"垂改"和政府机构改革后,县级生态环境监测站工作职能与履职环境发生重大调整.新形势下,为切实做好基层环境监测工作,更好地为环境执法和环境管理服务,针对目前县级生态环境监测工作所面临的几大矛盾,提出了应厘清各级环保部门所属监测机构的监测事权,加强基层人员队伍建设,积极提升监测能力,完善执法与监测协同机制,持续提升...     

加强地方标准建设提升应急管理水平

标准是国家治理体系和治理能力现代化的基础性制度。标准化在国家治理能力和治理体系中发挥着越来越重要的作用。习近平总书记指出“标准助推创新发展,标准引领时代”“标准决定质量,只有高标准才有高质量”。省委省政府高度重视,始终把标准化工作放在引领和推动经济社会发展的重要位置来谋划和推动。标准化工作在推进科技进步、规范社会治理、促进应急管理、加强安全生产中的作用日益凸显。     

课例研究与教师教学反思能力发展

课例研究实质上是一种教师反思实践。教师的教学反思能力是影响课例研究质量和成效的核心因素。但是,当前课例研究中的教学反思现状不容乐观,很多教师不会反思,存在反思视角不够全面、反思过程趋向形式化和简单化、一次性总结反思以及浅层反思等问题。因此,在课例研究中要增强教师自觉的反思意识,提升教师多维反思、深层反思和过程反思的能力,关注教学反思的落脚点——师生发展。     

优化教学设计 提高语文课堂效率

课堂教学是语文教学的主要形式,提高课堂效率是提高教学质量的关键。教师应采用以读代讲、以述促读、以听促读等方法优化课堂教学设计,从而高效提升教学效果。     

浅谈高考化学元素化合物知识复习方法

高考化学元素化合物知识复习,需要从回归教材,抓好每个知识的落实;提高学科内知识的综合推理能力;设计无机框图推断,提高元素化合物知识的综合推理能力;重视典型例题、高考真题的使用等方面入手.     

初中英语教学方式的改革方向及探讨

社会的进步和发展在日益增快,英语作为一门沟通价值很高的语言在各国之间通用,英语的学习逐渐成了学生成长的关键,我国的初中英语就是以基础课程来培养学生的英语能力的。在英语教学中,学生的兴趣培养和基础知识掌握才是关键。在英语教学模式改进中,要逐渐符合社会要求培养具有综合素质的人才,所以,学生在学英语的同时不能仅仅是为了应付考试,还应该真正掌握英语。     

小学数学课堂中如何培养学生语言表达能力

语言表达能力的培养是小学数学课堂教学中最容易被忽视的问题,而实际上,语言作为小学生进行思维的主要方式,只有想说、会说,才会更愿意投入到听、想和做中去,因此,教师必须注重学生语言表达能力的培养。笔者将结合实践经验谈谈在小学数学课堂中如何培养学生的语言表达能力,以供参考。     

高中生生物学习能力的培养

高中生物教学过程中,教师从具体学情出发,对学生学习能力进行培养非常重要。对此,本文从自主观察、自主阅读、生物实验、自主评价等四个方面,进行了探讨。