巧用“我”改善小学英语口语课堂教学

课程教学资源的积极开发与有效利用,是丰富课堂教学的途径之一。教师可结合自身的教学案例及经典课堂评比活动,从课堂导入、课堂提问、活动衔接及课堂拓展四个方面对我的概念设计及运用进行思考,并在口语课堂教学活动中,巧妙使用我的概念,以我为媒介,促成师生及生生间更流畅的交流方式,实现更为有效的口语课堂教学。     

以行动导向构建中职数学课堂的有效性

中职学生在学习过程中有着特殊性,教师在数学教学过程中应采用创新的教学方式,以提高教学效果,结合行动导向学案制的数学教学,对中职数学教学的实践做出探讨。     

基于生活化教学的中职英语教学

英语作为现代社会交际的通用语言,它源于生活,更用于生活。结合我国中职英语教学,对生活化教学进行了简单的探讨。     

导学课堂下的科学习题课创新探究

实施导学课堂教学,是应对素质教育的背景下学时少、教学任务重、学生课余时间长、课下辅导不足等现状的高效课堂教学策略。它能推进教学由教师带着书本走向学生,到教师引导学生走向书本,学生带着问题走向教师的根本转变。关注导学课堂模式下科学习题课的有效性,让科学课堂的教学质量不断提升。以下是在导学课堂课改背景下七年级科学习题课的创新探究。     

怎样构建高效语文课堂

从三个方面论述了怎样构建高效语文课堂:营造和谐语文课堂教学氛围;采用师生平等对话教学形式;提倡小组合作学习方式。     

基于农村小学英语教学的现状进行分析与探讨

伴随着农村小学教育水平的提高,英语课程也是此阶段比较重要及不可忽视的组成部分之一,只有充分了解农村地区的小学英语教育现状,做好农村地区的小学英语教育,才能为学生步入初中阶段的英语学习打下坚实的基础,才能推进农村地区小学英语的不断发展。就对农村小学英语教育的现状进行分析与探讨,力图在农村小学英语的教学实践中起到建设性的作用。     

高中化学课堂教师提问有效性反思

课堂教学的实质是一种主要由教师发起和引导的多元对话与多维交往活动。维系这种对话与交往活动的根本要素是问题。以2011年江西省赣教杯中学化学教师优质课比赛教学录像中的教师提问为研究对象,分析目前高中化学教师在课堂提问有效性方面存在的一些优点和不足,以便引起高中一线教师对课堂提问有效性的重视,努力提高课堂提问质量,让学生能更有效地学习。     

初中历史课堂中如何渗透爱国主义教育

历史作为一门人文性学科,不仅要使学生掌握更多历史知识,还承担着培养学生爱国主义精神的任务。因此,初中历史教师应该充分运用本学科丰富的爱国主义素材,在课堂教学中渗透爱国主义教育,促进学生综合素质的提高。本文主要探讨了初中历史课堂教学中渗透爱国主义教育的几点策略。     

国产非制冷气体泄漏红外成像检测技术试验研究

针对石化企业气体泄漏检测问题,对常见气体甲烷、乙烯、环氧乙烷进行红外成像检测技术试验研究,完成非制冷型泄漏检测关键模组选型测试,对比分析国产非制冷红外成像技术与进口制冷红外成像技术在不同检测距离、气体流量、镜头焦距、检测模式下的性能。试验结果表明,非制冷型气体红外成像检测技术可实现150 m距离,小于0.5 m²的气体泄漏目标检测,适合作为企业气体泄漏长周期监测技术手段,并提出使用建议。     

总有机碳测定仪的新用途──测气体中CO_2的研究

用ＴＯＣ总有机碳测定仪来鉴定污水和生活用水处理效果及污染指标是它的一项实际应用，而本义介绍的用来测定ＣＯ２则是一项开创性的工作。作者在对进口的ＴＯＣ仪使用的基础上研究了测定气体中总碳、总有机碳尤其是ＣＯ２问题，取得了较好的结果并应用到实际测定中。