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511.
李晓平 《防灾科技学院学报》2004,6(3):56-59
大学英语教学改革的重点是加强以听说能力为核心的语言交际能力的培养。本文分析了我国大学英语教育的现状和存在的问题,强调了听说能力在英语教学中的首要性。并提出了作者本人尝试过的提高听说能力的思路与有效的方法。 相似文献
512.
任于翎 《辽宁城乡环境科技》2004,24(5):41-43,46
通过对顺城河北地区地表水环境现状特点及其污染状况的调查详细分析了各支流的纳污量,了解河北地区各支流对浑河主河道的“污染贡献”,运用科学的方法确定各功能水质目标,提出水污染总量、控制削减方案和治理方案。 相似文献
513.
用MnSO4-Ce(SO4)2协同催化快速测定COD的研究 总被引:5,自引:0,他引:5
本文探讨了以MnSO4-Ce(SO4)2复合催化剂代替标准重铬酸钾法中的Ag2SO4,用密封消解法测定废水COD值的可行性,研究了复合催化剂总量、配比、消解时间、溶液酸度等因素对COD测定的影响。通过对各种废水COD值的测定表明,用MnSO4-Ce(SO4)2做催化剂,在165℃,较低酸度,密封消解15min是可行的。 相似文献
514.
515.
湖泊综合治理,单靠行政手段和经济手段是远远不够的,必须发动群众,依靠湖区周边的广大群众,通过广泛深入地进行环境保护宣传教育,提高广大群众的环境保护意识,促使他们自觉自愿地投身于湖泊的治理和建设中去,湖泊治理才能取得预期效果. 相似文献
516.
517.
长江三角洲生态系统的近代演化特征及其生态与环境问题分析 总被引:1,自引:0,他引:1
长江三角洲主要生态系统类型包括河流生态系统、河口海岸湿地生态系统、农林生态系统、城市生态系统、湖泊生态系统以及近海海域生态系统,、长江三角洲是人类和自然相互作用的结果.具有明显的生态边缘效应.支持了长江三角洲丰富的动植物区系。文章分析了长江三角洲地区主要生态系统的演化特征及其相互关系:阐述了长江三角洲地区主要生态系统在城市化进程中所面临的生态与环境问题.从系统生态学的角度对长江三角洲地区主要自然生态系统的修复和保护提出了对革。同时分析了流域治理和区域治理的重要性.这对于长江三角洲地区社会和经济的可持续发展具有重要的指导意义。 相似文献
518.
519.
刘燕京 《防灾技术高等专科学校学报》2006,8(2):127-130
本文对胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观的重大现实意义与启示全面进行了论述,并从内在联系上阐明了社会主义荣辱观八个方面的辩证统一,论证了践行社会主义荣辱观,实质上是实现党的宗旨、保持党的先进性的迫切需要。 相似文献
520.
本文根据鄂尔多斯高原逆温天气的形成,讨论了高原地区中小城镇大气污染的时空分布及控制污染的可行性途径。 相似文献