地铁车站及隧道全尺寸火灾实验研究(1)-实验设计

全尺寸火灾实验是对地铁系统的火灾安全性最有效的检测手段。为了研究地铁车站和隧道火灾烟气扩散和控制规律,及检测地铁防灾系统联动的有效性,在地铁内开展了全尺寸火灾实验研究。本文首先对全尺寸的实验设计进行了报道,设计提出了一套切实可行的实验系统和方案,包括火源系统、测量系统及实验测试的指标参数和实验步骤。并已利用该系统在国内多个城市地铁开展了全尺寸火灾实验。在后续文章中将集中报道在不同城市地铁内不同排烟模式情况下的实验结果。     

作业场所职业病危害因素检测与评价信息化管理系统的应用

通过应用信息化网络技术,建立了作业场所职业病危害因素检测与评价数据库,实现了用人单位作业场所有害因素检测与评价数据的申报、传递、编制、审核、报告打印、统计等功能。信息化模板的建立,降低了职业卫生学调查工作难度,方便了检测方案和报告编辑,统一了作业场所职业病危害因素检测与评价报告书生成格式,并自动生成职业病危害因素检测与评价报告书,提高了作业场所职业病危害因素检测与评价工作的质量。本系统具有操作简易、处理功能强大、内部监督管理完善等特点,实现作业场所职业病危害因素检测与评价信息管理科学化、规范化、信息化,降低了劳动强度,提高了工作效率,有很好的应用价值,尤其适合现阶段基层职业卫生工作的需要。     

某市区重点行业职业病危害因素现状调查研究

对某市区重点行业15家企业职业病危害因素进行检测与评价,对普查结果进行综合分析。结果表明:15家企业工作场所化学有害因素职业卫生现状情况良好,但噪声危害程度较大;在6个重点行业中,电子制造行业有害因素合格率最低,为84%,其次是纺织行业,有害因素合格率为85%,其他化学原料及化学制品、化工、木制家具、石材加工四个行业合格率均较高;市直以上企业职业卫生现状情况优于区属企业,300-2000人之间较大规模的企业职业卫生现状情况优于300人以下的企业。同时,对企业提出了职业危害现状的改进措施与建议。     

色盲红绿灯

近期,日本一位大学教授Taro正准备在福冈市实验自己的新式红绿灯。这些新式红绿灯最大的特点是,连色盲人士也可以辨认出来。Taro教授打造了一种蓝色的LED灯,它的亮度是普通灯的4倍。通过高亮的效果,可以让红绿色盲看到这种蓝色灯:在红绿色盲眼中,他们会认为     

消防灭火系统中人的因素的定量研究

基于人机工程学研究思路,把消防灭火系统中人的因素分解为可用度、可信度和固有能力,筛选出温度和工作时间作为影响因子,利用层次分析法和线性回归法确定了消防灭火人力系统的可信度和固有能力,结合某消防支队训练统计数据对此研究方法进行了实例分析.结果表明,温度和工作时间对人力系统存在明显影响,相比之下,工作时间的影响较大,但消防灭火系统人的因素的决定因子是人力系统的固有能力,即灭火人员的业务能力、身体素质、心理素质和火场作风.此方法的提出对于消防灭火战斗效能评估、灭火力量组织和配置有着重要意义.     

中国安全生产科学研究院职业危害研究所职业病危害评价与检测能力介绍

中国安全生产科学研究院具有建设项目职业病危害评价甲级资质和作业场所职业病危害因素检测甲级资质,同时也是国家安全生产检测检验甲级机构。拥有先进的仪器设备和以硕士、博士为业务骨干的专业技     

浅析不安全行为管理与控制

根据美国劳工部对以往伤害事故统计分析,96%的事故原因是由于人的不安全行为造成的,因此不安全行为的管理与控制对于预防事故的发生至关重要。将人的不安全行为进行分类,分析产生各种不安全行为的原因和影响不安全行为的因素。有针对性的提出了预防各类不安全行为发生的控制措施。通过对不安全行为的控制,有效的切断事故发生的因果链,极大的降低伤害事故率,从根源控制事故的发生,实现本质安全。     

“互监互保”让他们尝到了甜头——吉林省森工集团红石林业局安全生产成绩斐然

集吉林市政府的"安全生产优秀单位"、"安全生产标兵单位"和"全国文明单位"等荣誉于一身,消灭了重伤以上人身伤亡生产安全事故,吉林省森工集团红石林业局之所     

高校实验室安全管理浅析

近几年,高校实验室伤害、伤亡事故时有发生,引起了人们的广泛关注。本文结合实践,着重对高校实验室安全管理存在的问题进行深入分析探讨,旨在为确保实验教学的安全提供有益的借鉴。实验室是高校的重要组成部分,是学生掌握实验技术、教师完成教学实验的重要平台。因此,加强高校实验室安全管理显得尤为重要。近年来,高等院校的建设飞速发展,规模在不断扩大、招生人数也在急剧增一、影响实验室安全的因素     

浅析提高安全教育培训效果的有效途径

近年来,全社会对安全生产工作越来越关注,各地、各部门也做了大量的工作,但一些生产安全事故一再发生。究其原因,主要还是由于人的不安全行为所致。因此,强化安全教育培训,从根本上提高员工的安全意识和技能,就显得尤为重要和迫切。笔者认为,提高安全生产培训教育的效果应该从以下几方面入手: