中越跨境民族文化生态类型及发展趋势

中越跨境民族地区可划分为云南南部、广西南部和越南北部三大区域。各跨境民族文化生态可分为文化内核交融型、文化内核影响型和文化内核单一型。随着社会转型期的到来,中越跨境民族文化生态内部正发生解构性变迁,但在不同地区、不同类型中表现不一。     

论教学转化的三种类型

教学转化是指教师对学生学习状态的转化。从认知活动层面看,教学转化可分为三种类型:调节学习样态、联结学习层级、保留学习运算。学生的学习样态可以分为麻木、本能、智能三种。教师通过改变学习的推力可以调节学习样态,这需要教师的专业感受力。学生的学习层级可以分为学会学习对象、学会如何学习、学会适应三个等级。教师通过逐级而上可以联结学习层级,这需要教师的专业筹划力。学生的学习运算包括选择和组合两种模式。教师通过适当排除可以保留学习运算,这需要教师的专业过渡力。     

关于基层环保部门环境监管履职免责的思考——以河北魏县环保局查处“三无小作坊”案件为例

【案件来源】环境保护部环境监察局【案件点评人】颉秀娟、唐亚龙【案件类型】评价类【案件名称】塑料颗粒加工"三无小作坊"违法生产屡禁不止【违法企业所属行业】生产加工业【关键词】环境监管;履职免责;基层环保部门;小作坊;屡查屡犯【案件概要】河北省魏县与河南省清丰县交界处有10家塑料加工小作坊违法生产,河北省邯郸市魏县环保局先后进行了4次查处,其中3次被当地村民电工私自接通,致使小作坊违法生产屡次反弹。由于魏县环保局依法履行了监管职责,未被追究责任,但由于涉案镇政府取缔措施不到位,供电所为非法企     

浏阳农业结构类型及可持续发展的技术对策

根据农业自然资源特点、经济发展水平和生态环境状况,建立了区域农业结构类型的划分方法,把区域农业结构划分为8种类型。运用这一划分方法,对浏阳市农业资源、经济与生态结构类型进行了划分,结果表明,浏阳属于农业自然资源相对短缺、经济相对发达和生态环境状况相对较差的农业结构类型。在此基础上,用定位分析方法分析了浏阳市区位、资源位、经济位和生态位特点,对15种农业生态系统模式的效益状况进行了对比分析。根据农业发展现状,针对资源利用、产业发展及生态环境方面存在的问题,提出了实现农业可持续发展的技术选择:劳动密集型技术、品种资源改良与优良农业生物资源的引进、农产品加工及深加工技术、无公害、绿色和有机食品开发利用技术、旅游资源开发利用技术及废弃物资源化利用技术。     

植被对黄土高原沟壑区坡地土壤有机碳的影响

选取高原沟壑区王东沟流域内典型的治理坡段,研究不同植被条件下土壤有机碳、氮的含量变化和坡面分布特征。结果表明:与荒草(白羊草)群落相比,油松群落条件下,土壤有机碳含量提高9.3%(P>0.05),而果园土壤有机碳含量降低40.1%(P<0.05)。沙棘、侧柏和刺槐群落下,土壤有机碳含量虽低于荒草群落,但尚未达到显著水平(P>0.05)。果园和刺槐群落下坡面有机碳变化趋势不明显;杏树群落下表现为坡中部含量高,上部和下部低;白羊草群落下坡面有机碳含量从上到下逐渐增加。不同植被条件下土壤全氮与土壤有机碳存在极显著(R²=0.925)的相关关系。     

臭氧分解的动力学和机理概述

本文介绍了催化分解臭氧过程中,臭氧在催化剂表面的吸附形态,及各种条件下的反应下氧催化分解的动力学和机理。     

小学生科技创新能力的实践研究

科技创新的发展从理论到实践、从重结论到过程、从思维定向到实践探究的过程,我们需要为学生搭建哪些平台,学生在这样的实践过程中能够得到哪些发展,是我们教师需要完成的。     

浅谈世界气候类型的判别和分布规律

气候类型知识是地理学科内容的重要组成部分,是初中阶段地理教学乃至高中阶段地理教学的重点、难点。许多学生感觉难以掌握各种气候类型及其分布规律。因此,本文从气温、降水量两方面详细分析如何区分世界13种气候类型,从纬度位置、海陆位置等方面简述世界气候类型的分布规律。     

环江县下南乡多措并举落实农机手安全生产教育

针对当前农机手安全生产教育存在的各种问题,广西环江毛南族自治县下南乡农机站在乡党委、政府的正确领导和县农机局的正确指导下,坚持科学发展观,审时度势,适时区分不同类型农机手特点,有的放矢,提高教育针对性,取得了良好效果。针对外出务工农机手安全教育难