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101.
石强 《环境教育》2006,(8):28-30
循环经济是通过清洁生产技术、信息技术、能源综合利用技术、回收和再循环技术、资源重复利用和替代技术、环境监测技术以及网络运输技术等等,减少单位产出资源的消耗,节约使用资源;通过清洁生产,减少生产过程中污染排放甚至"零"排放;通过废弃物综合回收利用和再生利用,实现物质资源的循环使用;通过垃圾无害化处理,实现生态环境的永久平衡,最终目标是实现经济和社会可持续发展.  相似文献   
102.
日本的环境教育宗旨与其他国家并无不同。目前一系列环境问题如:地球温室效应,臭氧层破坏,沙漠化,热带雨林减少,野生多物种类减少,酸雨问题,废弃物处理问题等迫使人们认识到解决国内外环境问题是实现可持续社会发展目标的当务之急。日本对于环境教育的推进工作主要体现在:加深对环境理解,培养重视环境之心,为了保护和创造更优良环境,培养每个人主动行动的实践性态度和素质,能力等方面。  相似文献   
103.
走进湿地     
为了使自然保护区的生物多样性保护与社区资源需求间形成一个有机的联系,国际鹤类基金会与北京天下溪教育研究所合作,编写环境教育乡土教材。《自然的孩子》便是一本针对湿地开发的乡土教材,内容适用于中国湿地保护区周边的学校。只要学校附近有湿地、河流或湖泊,都可尝试使用其中的内容。本刊节选“走进湿地”这一教案,希望那些和湿地相邻的社区和学校能因地制宜地使用这些教材,使孩子们在游戏、探索、研究中真正走近湿地,了解湿地。  相似文献   
104.
氯气属剧毒品,室温下为黄绿色不燃气体,有刺激性,加压液化或冷冻液化后,为黄绿色油状液体。氯气易溶于二硫化碳和四氯化碳等有机溶剂,微溶于水。溶于水后,生成次氯酸(HClO)和盐酸,不稳定的次氯酸迅速分解生成活性氧自由基,因此水会加强氯的氧化作用和腐蚀作用。氯气能和碱液(如氢氧化钠和氢氧化钾溶液)发生反应,生成氯化物和次氯酸盐。氯气在高温下与一氧化碳作用,生成毒性更大的光气。氯气能与可燃气体形成爆炸性混合物,液氯与许多有机物如烃、醇、醚、氢气等发生爆炸性反应。氯作为强氧化剂,是一种基本有机化工原料,用途极为广泛,一般用…  相似文献   
105.
106.
107.
本文介绍了一种新的医疗垃圾处理发明专利技术——高温热解技术的原理、热解方法和热解处理新工艺流程。  相似文献   
108.
UASB-CASS工艺处理PBT、显影剂生产废水工程实例   总被引:1,自引:0,他引:1  
孔宇  吴浩汀  沈晓东 《化工环保》2004,24(Z1):248-251
详细地介绍了含PBT(聚苯并噻唑)、显影剂等化工综合废水的特点及采用UASB-CASS工艺处理PBT、显影剂综合废水工艺设计实例.  相似文献   
109.
欧盟六国(德国、荷兰、法国、丹麦、意大利、瑞士)水资源状况如下:———虽然自从上个世纪90年代起,欧共体提出了要达到的水质目标,但是河流水质并没有完全改善。据统计,目前仍有20%的地表水受到严重污染。然而,自上世纪70年代以来,那些污染最为严重的河流得到了改善。———因农业生产排放硝酸盐所引起的河流、湖泊、水库、海岸和海水的富营养面源污染还在不断增长,同时,对其所产生的危害性估计不足。———在过去的五年中,由于在工业方面、在污水处理方面采取了一些措施,并且在家庭中采用无磷的洗涤剂,因而,磷化合物的排放量已减少了40%~…  相似文献   
110.
针对电石渣浆处理的工艺流程和资源化途径进行了效益分析,工程实践表明:电石渣浆处理后,浆水回用作为生产用水,降低了乙炔生产成本.同时彻底解决电石渣含水率高的问题,利于企业开展资源化,值得在乙炔行业推广.  相似文献   
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