草履虫──针杆藻群落对混合印染废水净化作用的条件实验

本文对混合印染废水的静态净化过程，进行了生物群落观察和条件实验。发现废水净化初期以大量细菌和草履虫（以 Ｐ． Ｃａｕｄａｔｕｍ为主）繁殖为特征，同时伴生着少量浮游藻类。随着净化过程的进行，细菌和草履虫数量下降，以针杆藻（以 Ｓ． ａｕｃｓ为主）为建群种的浮游藻类群落占优势。化学分析表明，净化作用与温度、光照条件及废水起始浓度有关。     

提升环保理念实现消费方式的根本变革

通过对家庭居室环境污染危害的分析，提出人们要实现消费观念、形式、爱好、目的四个方面的转变，在消费方式上要实现消费变革的五个对策和建议，这对于人们改变传统消费观念，推动环境保护工作的全面深化，将具有一定的指导意义。     

中国首届SWAT国际高级研讨班举办消息

SWAT模型是美国农业部农业科学研究院（USDA—ARS）和美国德州农工大学（Texas A＆M University）联合开发的流域尺度模型，主要用于模拟地表水和地下水水质水量，预测土地管理措施对不同土壤类型、土地利用方式和管理条件的环境影响，在流域水土流失防治、非点源污染治理和区域环境管理等方面应用广泛。     

Application of compost in agricultural practice could potentially cause contamination of foodstuffs with pathogenic bacteria such as Escherichia coli O157:H7. This study investigated pathogenic bacteria in compost collected from the compost facilities, an

IntroductionIncreasing public interests have been concerned onsafety foods and the environmental aspects recently,especially on the so-called organic foods , which are madefromcrops grown with organic fertilizers or compost but notchemical fertilizers .Pu…     

不同农业灌溉用水对土壤理化性质影响的研究

编者按 土壤管理和土壤利用方式影响着土壤的发育方向和土壤的性质(如土壤质地、土壤环境、土壤生态等).农业生产中对土地的不同管理措施或方式直接影响着农业土壤的发展方向和土壤环境变化.城市污水往往有较高的肥力,利用其灌溉农业,即能利用水源又能利用其中的肥源,有利于农业生产.     

城市生活垃圾处理现状与处理方式比较研究

垃圾的处理是指通过各种方法将垃圾转化为符合环保要求的某种物质或能量形式的过程。较系统地分析了城市生活垃圾处理的现状,对传统的填埋法、焚烧法、堆肥法与创新的资源化法进行了比较研究,并作了简要总结。     

省域生态环境质量动态评价及差异研究

以2010~2015年30个省域为研究对象，采用“驱动力-压力-状态-影响-响应”框架构建评价指标体系，运用逐层纵横向拉开档次法确定指标权重，运用“时间度”和“熵值”法确定时间权重，构建TOWA-GA混合算子生态环境质量动态评价模型.结果表明：6a来，30个省域生态环境质量总体均值为0.837，整体呈好转趋势，但省域间差异明显.通过Theil指数分析发现，省域间总体差异下降了15.91%，人口密度和人口自然增长率是省域间差异的主要影响因素.     

城市生活垃圾综合处理系统的选择

以上海城市生活垃圾处置为对象，利用层次分析方法，选择了分选回收＋堆肥＋卫生填埋的综合处置系统，并且确定了堆肥方式应首先考虑仓式静态好氧堆肥。经过运行费比较，所选择的综合处置系统比现行的处置系统具有明显的优势。     

城市生活垃圾处理的另一方式——生物反应器填埋

论述了目前生活垃圾处理技术的优缺点，指出了今后的发展方向即生物反应器填埋。它是一种通过人为调控手段强化填埋场内微生物的作用，从而加速填埋垃圾的转化和稳定进程的垃圾处置方法。     

环境教育何时由“游击队”成为“正规军”

如果说先行国家的环境教育是“正规军”，目前我国的环境教育则是无专门教材、无专业教师、无课程设置的“游击队”。环境保护是一项系统工程，需要几代人的不懈努力。环保意识的培养必须从中小学生抓起，让环境教育早日走进课堂，使孩子们从小就养成保护环境的良好习惯。环境教育的重要性不言而喻。但是，目前我们中小学生的环境教育处在边缘学科位置，与日益严峻的环境形势和社会发展的要求极不相称。我们的环境教育方式多半属于渗透、粘贴或寓教于乐的状态，环境教育更多地停留在一种“课外活动”的层次上，而教育内容又都与人们普遍关心…