浅谈初中语文创新教学

创新是新课程教学的重要特征,而课堂又是实施创新教育的主渠道。因此,广大语文教师在课堂教学中应把培养学生的创新精神和创新能力放在教育教学的首要地位,并将其作为初中语文教学的重要目标,充分利用各种有效措施,提高语文课堂的教学效果。     

浅析如何创新高中生物课堂教学

新课程要求我们的教学要以学生为主,要时时刻刻体现学生的主体地位。因此,教学的设计要从学生的角度出发。由于社会的不断发展,学生的思维、认知规律等都随着社会的变化在发生着变化,我们的教学也应根据学生的需求不断创新。只有这样,教学才能适应学生的需求,才能促进学生的全面发展。笔者认为,在生物课堂教学中,主要应从学生对生物的学习兴趣,对学生实际情况的把握,教学设计的重点,激发学生学习的主动性,创设更适合学生的教学方式等方面着手来创新。     

浅谈初中政治教学中学生创新思维的培养

重视培养学生的创新意识,提高学生的创新潜能,不仅关系到教学水平的提高,而且关系到21世纪人才的培养。因此,探索与研究在实施素质教育的过程中如何培养学生的创新思维应是每一位教育工作者义不容辞的职责。本文主要对初中政治教学中如何培养学生的创新思维进行了初步探究。     

邯郸赵国岭市长强调：强化循环经济理念谋求更大发展

邯郸市市长赵国岭在全市重点项目建设暨发展循环经济动员大会上强调：面对新的形势和任务，需要我们以创新的思维、超常的举措和攻坚的力度，一招不让地抓好今年的循环经济工作。要下决心打开解放思想的“总阀门”，以科学发展观为指导，从实际出发，创新思维，强力推进，谋求发展循环经济的更大突破，走出一条符合邯郸实际，     

鄂托克经济开发区创新机制确保环境安全

鄂尔多斯市鄂托克经济开发区环保局明确自身职责范畴，结合地区实际，对维护社会环境安全建立了全新的“2345”工作机制，在今后维护社会环境安全工作方面做到“两个严惩不怠”、“三个高度负责”、“四个积极配合”、“五个自加压力”。     

兰州市环境管理空间辅助决策系统的改进与创新

编者按 作为我国西部的工业城市,兰州市GDP的快速增长和其脆弱的生态环境间的矛盾日益显著.作为实现环境保护历史性转变的重要手段,兰州市对其环境管理系统进行了改进和创新.     

全国社会发展科技会议召开

全国社会发展科技会议4月26日在北京召开。中国科协常务副主席，书记处第一书记邓楠，科技部副部长刘燕华、曹健林，中国科学院副院长李家洋等出席了会议。邓杆同志发表了热情洋溢的致辞，刘燕华同志作了题为“以人为本，求实创新，推进社会发展科技工作”的报告。     

投资环境与企业可持续发展

环境保护与企业的营利似乎始终是一对不可调和的矛盾。关于企业负有社会责任的道德思考在严酷的经济活动中根本不具备生存空间。在这个框架下,刺激消费、追求消费数量的增长,同时使得成本最低,实现利润的最大化是其首要目标。弗里德曼(Friedman,1962)认为:企业有且仅有一种社会责任——在法律和     

简讯

<正>第二届环境司法论坛2012年6月28—29日在北京召开。此次论坛由中华环保联合会、国家法官学院和北京大学法学院共同主办。此次论坛采用高端讲坛和专题研讨相结合的方式,共分为三个专题论坛,即"社会管理创新与能动司法"、"环境能动司法的现状与问题"、"环境能动司法的完善和展望"。