关于教师课堂教学道德的思考

教师主要是通过课堂教学对学生实施教育,教师课堂教学道德水平直接关系到教育的质量和学生的发展。本文先阐述教师课堂教学道德的理论前提,再主要论述教师课堂教学道德的内涵,最后是提升教师课堂教学道德的建议。     

浅谈班主任工作中的德育教育

学校管理过程中班主任是最基层的组织者和管理者,是学生学习和成长的领路人。随着素质教育理念的不断深入,人们更加关注学生整体素质和能力的培养,而班主任工作又直接影响着学生的思想意识和道德倾向,对学生道德观念的形成发挥着重要的作用。因此,要想让学生具备良好的道德思想观念和行为习惯,班主任就必须在学生参与的每一项活动、每一节课堂或是每一件事情中渗透德育教育。本文中笔者结合自身的教学实践,对班主任工作中的德育教育进行了深入探究,希望能够为广大同仁的班级管理工作提供一些借鉴。     

“孔夫子”的车之道

开车是一种责任作为孔子第75代孙,孔海钦先生自幼遵从孔子的德性思想——仁、义、礼、智、信。这种遵从不仅仅适用于对待父母,在人类社会整个礼制体系中也都适用。所以他开车时同样遵循着仁、义、礼、智、信的为人处世准则。     

射杀动物的游戏当休矣

在青岛市的中山公园里，有一个“出格”的娱乐项目，活鸡等作靶子供游客放箭射杀。主办方圈了几百平方米的一块空地，用纱网围起来，当作“狩猎场”。场地内不仅散放着十几只活鸡，还有几只鸽子被拴住腿，摆在离射位五六米远的场地里。供游客用弓箭射杀。射5支箭要10元钱，射中者可把猎物当成“战利品”免费带走。     

人与自然关系新认识及环境伦理学发展

随着当代人与自然关系的严重失调，环境伦理学逐渐兴起，它要求人类从道德的意义上来看待人与自然的关系，从而重视环境问题，走可持续发展的道路。     

"良知"的沉思

“良知”是什么?估计现时间考虑这个问题的人并不多,而在那些造假售假的人的字典里恐怕根本就没有这个词。如果不是,为什么造假事件层出不穷、屡禁不止呢?     

从环境伦理学的目的性理论看人与自然的价值区别

人是一种精神性的存在者,其生命承载着多重性的价值.人不光具有自然价值,同时还具有精神价值.这正是人类优越于其它生命的地方.环境论理学的目的性理论,是把意识的价值还原到自然的价值上去.它肯定了生命的权利,具有积极的意义.另一方面,它也混淆了人的精神价值与自然价值的区别.     

人类走向环境伦理

环境伦理是从道德的角度研究人与自然关系的问题,本文主要从环境伦理的产生、环境伦理要求人们走出“人类中心主义”、环境伦理的道德原则和规范三个方面来阐述。环境伦理的兴起与对人类的启示“伦理”一词代表的是人们的言论和行为要遵循的原则、规范,并与人的责任和义务相联系。传统的伦理是揭示人与人之间关系的一种规律性的认识,也就是反映人们之间的伦理关系,反映人们相互之间应该承担的责任和义务。千百年来,伦理的作用和功能主要表现在调节人际之间利益关系的层面上。所以,以往当人们谈到伦理的时候,它存在于人类之间,只起调…     

加强煤炭企业安全生产道德建设

<正>目前,我国煤炭企业安全生产工作正处在新的历史起点上,其重大标志是:由"财富优先获得"的安全生产政策正在向"安全优先获得""以人为本"的安全生产发展战略转化;煤炭安全生产部门局部条块分割正在向煤炭安全生产保障系统自动优化发展;煤炭安全生产工作正在向效率、社会责任与企业伦理文化的综合安全活动发展。因此,     

贯穿“四坚持” 汇集正能量——白山市安监局扎实开展党的群众路线教育实践活动

<正>白山市安监局党委在开展党的群众路线教育实践活动中,以"四坚持"为主线,注重实效,不走过场,努力建设一支市委、市政府放心、企业和群众满意的队伍。坚持"三严三实"该局领导班子率先垂范,引导党员干部严以修身、严以用权、严以律己,要求全体安全监管人员在日常安全生产检查过程中,行政执法要实、为民服务要实、遵规守纪要实。做到一级带一级,一级帮一级,党群干群关系联系密切,真正把改进作风落到实处。