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732.
733.
《黑龙江环境通报》2014,(11)
高校科技成果转化需要将源自知识创新的科技成果与社会资源合作,进行适合商业产品生产的工程化开发过程。这种二次开发成功与否,决定了一次开发科技成果的社会价值能否得以实现。而二次开发能否成功的关键在于建立校企合作的长效机制。高校科技成果内容及形式极富多样性,转化方式也必然具有多样性。高校科技成果转化本质上是一个市场交易行为。高校应该根据市场需求自主决定科技成果转让、投资、授权使用、协议定价、挂牌交易等转化方式;并依据科技成果转化方式的不同与科技人员约定包括收益分红、股权分配、期权激励、股权收益分享在内的多种奖励方式,更好地发挥高校科技创新力量的主导作用,开创高校科技成果转化的新局面。 相似文献
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张秀清 《资源节约和综合利用》2013,(11):101-102
随着高校教育的快速发展,高校教师作为国家精英教育的组织者与教授者已成为社会中的一大普受尊重的群体,同时,教师队伍的优化建设成为高校迫在眉睫的难题。从“建设名师队伍”这一角度出发,以譬喻手法,深入浅出地探讨名师的地位、作用、建设方案等若干问题。 相似文献
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丁艳玲 《湖南环境生物职业技术学院学报》2001,7(3):78-80
本文论述了高校办公室人员的公关意识、自我意识、信息意识、超前意识、创造意识、竞争意识、责任意识等7种现代管理意识. 相似文献
739.